"La vita รจ fatta di sensazioni, il modo in cui le viviamo dipende da quanto siamo aperti
a percepire il mondo che ci circonda."
- Anais Nin
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23/07/2023Per farti immedesimare e comprendere l’utilitร di uno stimming toys o di un antistress (praticamente sono la stessa cosa) ti faccio immaginare una situazione. Sei prontษ?
Immagina di dover parlare davanti a tante persone di un argomento che ti piace molto, anche se ti viene facile parlare di quell’argomento, perchรจ รจ proprio quello di cui parleresti e ti informi ogni giorno, farlo davanti ad un pubblico ti agita. Ti sembra di non ricordare il discorso, hai paura del giudizio degli altri e ti senti molto agitatษ. Cosa fai quando sei agitatษ?
Io solitamente tendo a staccarmi le pellicine vicino alle unghie, a volte mi mordicchio le guance (se non ho nulla tra le mani). Con il tempo ho provato ad avere sempre piccoli oggetti a portata di mano e devo dire che aiutano davvero tanto. Ho provato con i palloncini antistress, con i tubicini sensoriali, con le piccole bottigliette sensoriali.
Torniamo al perchรจ. Si tratta di un’esigenza emotiva e sensoriale, se ho un fidjet toys posso muoverlo, giocarci e questo mi rilassa, riesco a scaricare la mia agitazione ed esternare il bisogno di movimento.
In altre situazioni ciรฒ che mi ricarica รจ guardare il movimento del mare o la discesa dei glitter all’interno delle bottigliette sensoriali, anche quello รจ stimming che appaga il senso della vista.
Un comportamento ripetitivo e stereotipato che placa sensazioni ed emozioni.
Potremmo fare esempi per tutti i sensi: anche un suono particolare o un determinato tessuto puรฒ provocare in te una sensazione piacevole di cui non ti stancheresti mai.
Gli stimming toys sono strumenti che si adattano al bisogno di un determinato stimolo da soddisfare e vanno a sostituire una stereotipia che puรฒ esser dannosa per te o per gli altri.
Preferisco avere sempre un oggetto tra le mani perchรฉ altrimenti continuerei a rimuovere e mordere le pellicine dalle mie dita facendomi uscire il sangue (questa cosa รจ anche poco igienica); trovare una sostituzione piacevole permette ad alcune persone di smettere di fumare ed รจ importante anche per chi ha stereotipie gustative. Alcune persone infatti amano particolari sapori e introdurrebbero un determinato cibo nella loro bocca, mangiandolo anche senza rispettare il senso di fame e sazietร (anche questo in modo amplificato puรฒ nuocere alla salute).
E’ difficile assicurarti che uno stimming toys puรฒ sicuramente sostituire una stereotipia non funzionale, perchรฉ spesso รจ qualcosa che richiede tempo e diversi tentativi per riuscire a trovare una sostituzione che dia delle sensazioni molto simili al bisogno di una persona.
Tutto ciรฒ รจ difficile su se stessi ed ancor piรน complesso se dobbiamo essere di supporto ad un’altra persona, di qualsiasi etร . Ho voluto farti esempi in prima persona in modo tale che tu possa riconoscere quelle che sono tue esigenze ed accogliere quelle degli altri anche se lontane dalle tue.
Ogni persona รจ diversa dall’altra e vive la realtร a modo suo. Abituiamoci sempre piรน a riconoscere i nostri bisogni e fare ciรฒ che ci aiuta a star meglio anche nelle situazioni sociali e a raccontare il perchรจ un’azione o un movimento, li ripetiamo spesso.
Ti lascio qui sotto 2 link a video in cui mostro alcuni stimming toys:
stimming toys unboxing: https://youtu.be/LaXUw9Jkyrg
stimming toys a meno di 10 euro: https://youtu.be/fd4IK5YEgJA
Diretta Instagram in cui mostro anelli antistress: https://www.instagram.com/p/Cu1dA0ShLHa/?utm_source=ig_web_copy_link&igshid=MzRlODBiNWFlZA==
Se hai qualsiasi domanda, ti leggo tra i commenti โฌ๏ธ [...]
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05/05/2023Il pedagogista รจ un professionista esperto dei processi educativi e formativi della persona, in tutto l’arco della sua vita.
Tra i vari servizi che offre, rientra laย consulenza pedagogica,ย uno spazio di ascoltoย nel quale pedagogista e cliente lavorano su obiettivi specifici.
E’ possibile usufruire di una consulenza singola, nel caso di un obiettivo da poter raggiungere in breve tempo, nel caso in cui ci sia necessitร di orientamento, ci sia necessitร di una formazione specifica, nella maggior parte dei casi invece, si creano dei percorsi in base alle necessitร per cui affiancare la persona, la famiglia o il gruppo per un certo periodo di tempo.
Entriamo nel merito del colloquio pedagogico di consulenza.
La consulenza pedagogica genitoriale, viene svolta da pedagogisti: ha la funzione di sostenere le famiglie su varie tematiche educative, dalle piรน comuni alle piรน complesse. Ogni intervento pedagogico รจ personalizzato; si basa sulle esigenze specifiche che emergono dal cliente e si interviene attraverso l’osservazione dei bisogni di tutti i componenti del nucleo familiare, in funzione di un clima educativo sereno, migliorando la relazione e la comunicazione.
Il pedagogista che si occupa di consulenze genitoriali, รจ un professionista specializzato nel supporto ai genitori ed ha la funzione di guidare ed affiancare, uno o entrambi i genitori.
Il momento della consulenza รจ basato principalmente sulla narrazione, dalla quale Emergono i bisogni tanto delle figure genitoriali, quanto dei figli.
Il pedagogista non si sostituisce ma sostiene i genitori nel complesso ruolo genitoriale, attraverso le sue competenze in ambito educativo, fornendo Strumenti concreti da mettere in pratica. Il suo compito non รจ quello di fornire soluzioni ma di offrire le sue competenze per progettare insieme, le strategie educative che meglio rispondono alle necessitร su cui si va ad intervenire.
Ci si rivolge ad un pedagogista, in quanto professionista dellโeducazione per tematiche che riguardano difficoltร scolastiche (metodo di studio, disturbi dellโapprendimento), difficoltร nella gestione dei figli, difficoltร di comunicazione allโinterno della famiglia (con i bambini o tra i genitori), necessitร di apportare cambiamenti migliorativi nella gestione della routine quotidiana, a seguito di diagnosi o in periodi ricchi di cambiamenti che richiedono una maggiore attenzione ai bisogni dei bambini come: lโarrivo di un fratellino, la perdita di un parente, la separazione dei genitori, un cambiamento di cittร , la gestione delle regole.
L’ esperienza della consulenza puรฒ essere arricchente e formativa anche solo per un monitoraggio nello sviluppo di bambini e ragazzi, per accogliere le necessitร o le preoccupazioni di un genitore.
Il pedagogista accoglie il genitore o la coppia genitoriale, dopo che รจ stata espressa una o piรน esigenze specifiche, per le quali si richiede il supporto. Questa fase รจ molto importante. Il pedagogista potrebbe occuparsi della persona da 0 a 99 anni, ma ogni professionista sceglie una sua specializzazione in ambiti specifici: perciรฒ ci saranno pedagogisti che si occuperanno di fasce d’etร e tematiche specifiche.
Mi piace definire le consulenze come un lavoro condiviso tra pedagogista e cliente. Il soddisfacimento del percorso infatti, si raggiunge quando il cliente รจ motivato e desidera apportare un cambiamento e il pedagogista lo supporta nel far emergere il suo potenziale.
Diversamente se il cliente non si mette in gioco, non riesce a coglierne le straordinarie opportunitร .
“La migliore educazione รจ quella che rende sempre piรน inutile lโeducatore stesso.” (G. Kerschensteiner)
Questo vuol essere l’obiettivo del pedagogista, esserci per valorizzare il cliente, renderlo consapevole delle sue risorse e lasciarlo andare. [...]
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03/05/2023Quanti sono ed a cosa servono i nostri sensi?
La prima informazione molto importante che voglio darti, รจ che i Nostri Sensi sono 8.
Fin da bambini ci hanno insegnato a distinguere solo i 5 sensi piรน immediati e visibili, ma il nostro corpo e la nostra mente son molto piรน complessi di quanto possa sembrare.
Oltre a farci entrare in contatto con l’ambiente i nostri sensi ci permettono di relazionarci alle persone, di imparare, di muoverci e son collegati alle nostre emozioni.
Il nostro apprendimento, perciรฒ deve avvenire attraverso l’integrazione dei nostri sistemi sensoriali: l’interazione sensori-motoria, fornisce la base indispensabile per le funzioni cognitive.
Attraverso ogni nostra esperienza che passa attraverso il corpo, si arricchisce la nostra intelligenza.
Fin dalla tenera etร impariamo ed i primi apprendimenti passano attraverso il gioco: giocando SI IMPARA AD APPRENDERE!
Imparare รจ una funzione di tutto il sistema nervoso.
Data l’importanza estrema dei sensi, essi potranno influire sullo sviluppo tanto in positivo quanto in negativo; infatti Un bambino avrร difficoltร in qualsiasi attivitร se i suoi sistemi sensoriali non lo aiutano.
Lโintegrazione sensoriale, approfondita da Anna Jean Ayres, รจ lโorganizzazione delle sensazioni, necessaria per il loro utilizzo. Eโ un processo neurobiologico inconsapevole che organizza le sensazioni provenienti dal proprio corpo e dallโambiente circostante, affinchรฉ possano essere utilizzate per muovere il proprio corpo in modo efficace e rendere possibile lโinterazione rapida con lโambiente. Essa consente, infatti, al sistema nervoso centrale di improvvisare una risposta efficace, utilizzando la totalitร di informazioni ricevute dal corpo e dallโambiente.
Ritornando agli 8 sensi, essi possono essere suddivisi in 2 categorie:
– esterocettori
– enterocettori
Gli esterocettori sono:
– vista
– Udito
– Tatto
– Olfatto
– Gusto
– Sistema vestibolare
– Propriocezione
L’ultimo invece, il senso enterocettore, รจ ilย senso viscerale.
Scopriamo questi altri 3 sensi:
la Propriocezione: รจ il senso che ci permette di sentire come il corpo si inserisce nellโambiente, di modulare la forza con cui tocchiamo gli oggetti. Aiuta a muoverci nello spazio senza dover necessariamente guardare a terra. I segnali che il corpo invia al cervello attraverso gli stimoli, creano la mappatura del nostro corpo.
2. Il Sistema vestibolare: ci permette di muovere il nostro corpo nello spazio, con lo scopo di coordinare il movimento con lโequilibrio. Esso รจ talmente tanto sensibile ai cambiamenti di posizione da avere un effetto molto forte sul cervello e questo dipende anche da un leggero cambiamento di posizione o movimento.
3. L’ Input viscerale: informa il cervello dei bisogni del corpo in temini di acqua e cibo e riceve informazioni dagli organi interni e dai vasi sanguigni. ci permette di avvertire il dolore e questo รจ molto influente. Una soglia di dolore troppo alta puรฒ essere un alto rischio.
Un’ altra differenza sostanziale risiede nel fatto che per ogni senso, si puรฒ essere:
Ipo sensoriale:ย รจ necessaria una forte esposizione a uno stimolo per percepirlo
(input attenuati)
Iper sensoriale: troppo sensibile rispetto a quel canale sensoriale
(input amplificati)
Eri a Conoscenza di queste informazioni? Per approfondire ti suggerisco di ascoltare questo video, in cui faccio vari esempi https://youtu.be/-7F9xDcMo0M
Ti aspetto nei commenti per leggerti.
P.s. nella Sezione corsi e laboratori trovi il corso Sull'”Esplorazione Sensoriale“, una formazione intensa e corposa che cerco di riproporre ogni 2 mesi. [...]
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30/04/2023Le Storie Sociali sono delle brevi storie scritte, rese maggiormente concrete grazie all’utilizzo di fotografie, immagini, disegni o simboli, che accompagnano le parole scritte.
La loro funzione รจ quella di presentare una situazione nuova o spiegare un concetto, rimuovendo i misteri dell’astrazione, cercando di fornire informazioni certe, chiare ed in modo sintetico. Grazie all’utilizzo di immagini o fotografie รจ piรน immediato visualizzare il messaggio che la storia sociale vuol comunicare.
Si tratta di storie pensate sulla Base delle competenze della persona per cui sono pensate; รจ necessario renderle personalizzate.
Le storie sociali sono utili per aiutare a comprendere la realtร sociale, conoscere in anticipo qualcosa di nuovo. Si trattata diย strumenti inclusivi, creati per persone autistiche, per bambini piccoli, persone con spiccate abilitร visive, persone con deficit cognitivi, persone che non comprendono bene la lingua etc.
Come ogni Strumento educativo, sono flessibili Perchรฉ si adattano a Varie esigenze e si modificano nel Tempo, oltre ad essere adatte ad ogni Contesto.
Possono essere usate per Annunciare una festa di compleanno, prima di andare dal Parrucchiere, per anticipare una Gita, preparare al trasferimento in una nuova casa, avvertire Riguardo una Visita medica, far sapere Quanti giorni mancano ad una Vacanza, preparare all’ arrivo di un fratellino etc. etc.
Nel momento in cui le si crea bisogna tener Presente 3 punti fondamentali:
avere chiaro lโobiettivo che si vuole raggiungere,
prevedere possibili Domande o dubbi,
Riportarvi all’interno solo informazioni certe.
Per la scelta di come strutturarle Dobbiamo tener conto dei punti di forza della persona per cui la si realizza e del tipo di informazione da fornire, se si parla ad Esempio di un viaggio รจ importante Inserire all’interno della storia sociale quante piรน immagini possibile. (in questo video parlo di Viaggi ed inclusione https://youtu.be/0_YMwO_U8uw)
Ogni storia sociale mira a conferire prevedibilitร ad una situazione che dal punto di vista del bambino/ragazzo รจ confusa, minacciosa o difficile daย decifrare; questo influisce positivamenteย sul comportamento e sulla capacitร di godersi in maniera piรน serena le situazioni sociali.
Per approfondire ecco un video in cui parlo di storie sociali https://youtu.be/ffgWi3q3ctQ , se hai domande chiedi pure!! [...]
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21/04/2023โLa prima premessa per lo sviluppo del bambino รจ la concentrazione. Il bambino che si concentra รจ immensamente feliceโ.
M. Montessori
Lโeducazione รจ una componente che coinvolge la persona in tutto lโarco della sua vita, in ogni momento ed in qualunque fascia dโetร ognuno di noi sperimenta ed apprende in base a ciรฒ che vive, ed in base alle esperienze cambiamo e ci evolviamo.
Partiamo da un concetto importantissimo, IL BAMBINO, fin da quando nasce Eโ UNA PERSONA, proprio per questo motivo lโeducazione inizia quando inizia la vita, non al momento della nascita, ma ancor prima, dal momento in cui il bambino inizia a formarsi nel grembo materno โค๏ธ
Proprio cosรฌ, ogni neonato viene al mondo con dei ricordi, avendo giร vissuto le primissime esperienze sensoriali, avendo stretto un legame con sua madre.
Possiamo trarre spunto dalle preziose indicazioni di Maria Montessori per educare seguendo dei principi molto semplici ma di grande valore.
Sin da quando nascono i bambini sono come delle spugne che apprendono dallโambiente e dalle figure di riferimento. Lโambiente sia inteso come spazio relazionale caratterizzato dal clima familiare, che come struttura. Esso deve esser caratterizzato da ORDINE. In un ambiente ordinato ogni cosa รจ al suo posto, lo spazio sarร sempre familiare e fornirร una certa sicurezza.
Disponendo quanti piรน oggetti possibili a vista, anche quando il bambino inizierร ad essere autonomo, potrร muoversi liberamente, sapere dove prendere ciรฒ che gli serve e dove riporlo.
Un altro aspetto fondamentale nella relazione con lโaltro รจ il RISPETTO. Rispetto delle emozioni, rispetto dei tempi, cura nelle parole da usare, rispetto dei propri interessi.
Ci tengo a soffermarmi a lungo sul principio della LIBERTAโ che alcune volte puรฒ essere frainteso.
Eโ importante che il bambino sia lasciato libero di esplorare in un ambiente ben preparato, sia libero di fare delle scelte ma ciรฒ non vuol dire che non abbia bisogno di una guida. Lโadulto sarร sempre un punto di riferimento per il bambino, attraverso il suo esempio, nella gestione delle emozioni, nella cura della sua persona.
Facciamo un esempio per capirci, se il bambino desidera scegliere cosa indossare, รจ corretto permettergli di farlo, ma dobbiamo adattare la situazione allโetร ed alle sue competenze, se vorrร uscire di casa con il costume a dicembre, potrebbe essere un bel problema, ma se il genitore gli propone una scelta tra 2 massimo 3 opzioni, il bambino si sentirร sรฌ autonomo ma seguito, potrร scegliere cosa indossare quel giorno, ma sopratutto abiti del giusto peso.
Infatti, un altro principio da tener presente sono i LIMITI. Ma come i limiti? I bambini odiano le regole!
Io non credo che sia realmente cosรฌ, ora ti spiego il punto di vista da cui osservare questa situazione.
La veritร รจ che i bambini hanno bisogno di testare i limiti che gli danno una sensazione di sicurezza.
Spesso tendono a superarli se siamo noi a dargliene la possibilitร , ad esempio se non siamo molto coerenti.
Esempio: se la mia bambina sa che la merenda si fa sul tavolo, ma una volta le permetto di farla sul letto, unโaltra volta sul tappeto, unโaltra volta ancora sul divanoโฆ la regola si annulla, รจ come se non ci fosse.
Le regole per i bambini sono una dimostrazione di attenzione!
Lโadulto che educa ha il compito di PREPARARE LโAMBIENTE per il bambino, ciรฒ significa rimuovere dagli spazi materiali pericolosi o delicati, sistemare gli oggetti alla sua altezza in modo che possa organizzarsi. Quante volte ti รจ capitato di comprare un giocattolo a tuo figlio e scoprire che preferiva giocare con la carta del pacco, con il nastro o giocare con le tue chiavi? Questo perchรฉ i bambini sono curiosi, desiderosi di apprendere ed imitare gli adulti.
I passatemi piรน significativi che favoriscono lโautonomia possono essere proprio attivitร di vita quotidiana: asciugare i piatti, caricare la lavatrice, passare la scopa, lavarsi i denti, cucinare (non importa se si sporca di piรน e ci vuole piรน tempo, si trascorre del tempo di qualitร , insieme).
Da 0 a 6 anni i bambini vivono i PERIODI SENSITIVI, ovvero tappe di sviluppo in cui apprendono con estrema facilitร . Cosa fare quindi? Approfittare di queste tappe meravigliose e osservare gli interessi dei bambini. Unโ attenta osservazione permette di far loro proposte per imparare cose nuove senza sforzi.
I bambini AMANO FARE DA SOLI, trasportare la tazzina del caffรจ, spostare un tappeto, mettersi un cappello sono attivitร che richiedono del tempo ma che gratificano incredibilmente i bambini.
Favorire la loro autonomia ti permetterร di far si che crescano consapevoli delle proprie capacitร e con una FORTE AUTOSTIMA โค๏ธ
Se hai qualche domanda, ti leggo volentieri nei commenti ๐ [...]
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17/04/2023Quante volte ti sei impegnatษ a pensare allโattivitร da proporre ad un bambine e di tutta risposta lui/lei si รจ messe a giocare con un nastro, oppure ha preferito disegnare o ancora correre lungo il corridoio?
Come ti sei sentitษ?
Ci tenevi tanto a proporgli quei mattoncini colorati, ma non li ha neanche guardati.
Se invece non hai mai avuto esperienza con bambini o ragazzi autistici, sei comunque nel posto giusto, a dirti la veritร questi suggerimenti sono adatti a ogni persona.
In alcune situazioni desideriamo fortemente avere una risposta pronta, ci piacerebbe sapere esattamente cosa fare per ottenere un certo risultato, vero?
Come quando leggiamo una ricetta, prepariamo gli ingredienti, prendiamo tutto lโoccorrente ed iniziamo a preparare.
Immagina di preparare una torta che ti faceva sempre tua madre da bambino, riesci quasi a sentirne lโodore e ora sei tu a rifarla.E invece, pur avendoci messo tanto impegno, trovi le differenze nellโodore, nellโaspettoโฆ e quando assaggi la torta preparata da te pensiโฆ NON Eโ UGUALE.
E lo so che ti dispiace, ma certo che non รจ uguale, le attribuisci un valore diverso, non รจ fatta da tua mamma, tu non sei piรน bambinษ e lโhai fatta a modo tuo, รจ la tua torta!
Ma perchรจ siamo arrivati a parlare di torte?
Toriniamo a noiโฆ quello che vorrei fornirti, sono alcuni suggerimenti per riuscire ad instaurare una relazione con un bambino o con una bambina autisticษ.
Alcune strategie mi son venute spontanee.
Chiaramente non ho la pretesa che siano sicuramente valide ma spero che ti possano aiutare.
Sono sempre stata timida, sia da bambina che da adulta, per quanto io cerchi di lavorarci su questo aspetto, รจ una mia caratteristica.
Pongo lโattenzione su questo perchรฉ io ho sempre avuto i miei tempi per ambientarmi in un posto, per decidere se avvicinarmi o no ad una persona, anche quando apparentemente ero silenziosa e ferma, osservavo.Questa ragione mi ha sempre portata ad approcciarmi ai bambini, in punta di piedi.
Essere bruschi e diretti puรฒ risultare invadente per un bambino, specialmente se non conosce chi ha di fronte.
Arrivamo alle caratteristiche di alcuni bambini autistici.
I bambini possono avere una grande difficoltร ad imitare quello che fanno gli altri, se prima non imparano a farlo, ma rimangono stupiti ed increduli nel vedere qualcuno che imita ciรฒ che fanno loro.
Se un bambino sembra non interessato a te ma incuriosito da una foglia, puoi sederti accanto a lui/lei in silenzio ed osservarla anche tuโฆ pian piano passare a toccarla o commentare ciรฒ che vedi, senza fare domande, con un tono basso.
Intanto potrai notare se si allontana o se continua ad osservare, cosa accade quando ti avvicini, quando gli parliโฆ se passa ad unโaltra attivitร potrai fare lo stesso, ma con molta calmaโฆ pian piano potrebbe mostrare di essere diveritษ o guardare ciรฒ che fai.
Lo stesso vale se si sdraia a terra, imitalษ e cerca di capire cosa osserva, intanto capirai i suoi interessi.
Un altro suggerimento potrebbe esser quello di proporgli qualcosa di suo interesse. Se ad esempio gli piacciono gli animali potresti metterti a giocare con degli animali, disegnarli e mostrarglieli, fargli sentire i versi degli animali e imitarli, oppure cercare o costruirgli un puzzle a tema.
Piccolo appunto, non cercare necessariamente lo sguardo e non fissarlo potrebbe essere controproducente! Lo sguardo puรฒ risultare invadente.
(per avere altri suggerimenti riguardo le attivitร ti consiglio di guardare questo video https://youtu.be/GDzLfp9KSMs)
Fai attenzione a cosa indossi, se hai colori accesi o fantasie, righe che potrebbero infastidirlo da un punto di vista visivo.
Sicuramente non conosce il tuo odore, dovrร abituarsi pian piano e se hai un profumo forte oppure si sente il detersivo con cui hai lavato gli indumenti, anche quello potrebbe allontanarlo.
evita di toccarlo se non รจ lui a ricercare il contatto fisico.
Proponigli un gioco sonoro solo se sei certษ che gli piaccia, perchรจ ad alcuni bambini i rumori forti non piacciono, potrebbe fartelo capire tappandosi le orecchie.
Per instaurare una relazione ci vuole innanzitutto tempo, devi avere pazienza. La fiducia si acquisisce Gradatamente, Quindi sarร necessario osservarvi a vicenda.
Ho iniziato facendoti l’esempio della torta perchรจ con i bambini non possiamo avere ricette e neanche bacchette magiche che vengono in nostro aiuto, รจ importante tener conto e rispettare l’unicitร della persona, le sue esigenze e farci tante domande sul Nostro modo di relazionarci, che con alcuni bambini puรฒ andar bene, con altri potrebbe non andar bene.
Formati ed informati sull’autismo, ma ricorda che davanti a te hai prima di Tutto un bambino, unico ed irripetibile!
Per approfondire, ti suggerisco di guardare questo video https://youtu.be/bD8p_L91ONA
Se hai domande, ti leggo nei commenti! [...]
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08/04/2023I giorni di festa son sempre ricchi di tante emozioni per grandi e piccoli.
Si ha piรน tempo e modo di ascoltarsi, cambiano le routine e si trascorre piรน tempo in famiglia.
Dovrebbe essere una cosa molto bella, no?
Sicuramente smuove tanti pensieri e riflessioni oltre alle emozioni, in particolar modo per i figli di genitori separati.
A qualunque etร avere i genitori separati รจ come sentire le due estremitร del cuore che tirano verso lati opposti.
Quando i bambini sono piccoli i genitori devono accordarsi per le date, organizzarsi oppure รจ giร tutto concordato da mesi prima, una volta con un genitore, la prossima volta con lโaltro, orari e appuntamenti scritti in agenda.
E se quel giorno il bambino o la bambina desidera stare con lโaltro genitore?
Il programma รจ quello e raramente si piรฒ scendere a patti.
Subentra La Nostalgia Delle Feste Trascorse Insieme…
Man mano che lโetร avanza si รจ abituati a viverla cosรฌ, aumenta la consapevolezza e la possibilitร di scegliere. Ma ci si abitua davvero fino in fondo?
Ci son bambini che crescono prima del tempo, assimilano le preoccupazioni e son condizionati dal benessere dei genitori e questo li appesantisce, potrebbero scegliere in funzione di uno o dellโaltro genitore. Alcuni non solo non possono scegliere ma assistono a discussioni continue tra i genitori, pensando di esserne la causa.
Potrebbero esserci anche i figli โNutellaโ (ti chiederai chi sono i figli Nutella, ebbene quelli che odiano dover scegliere perchรฉ vorrebbero accontentare entrambi i genitori e voler condividere la giornata con entrambi), qualunque sia la loro scelta sentiranno di scontentare lโaltro genitore e non si godranno al 100% la giornata.
Questo vortice di emozioni si traduce nei comportamenti di bambini e ragazzi, nel loro umore che puoi notare dagli atteggiamenti, ma viene difficilmente esternato. Ed influisce anche sugli stessi genitori, che cercheranno di organizzare la giornata al meglio, avranno una certa aspettativa a riguardo.
Come si puรฒ esser loro di aiuto? Cosa si fa in questi casi?
Lโaspettativa che ti ho nominato poco fa? Ecco quella, cerca di cancellarla. So che รจ difficile, ci viene naturale farci unโidea di quello che vivremo, cercheremo di farci un programmaโฆ ma quando immaginiamo una situazione e non va come vorremmo, reagiamo peggio.
La componente essenziale di ogni relazione รจ la comunicazione, che non vuol dire soltanto fare domande allโaltro, ma aprirsiโฆ condividere come ci si sente, quel che si prova, parlare dei propri interessi, dei propri sogni e domandare lo stesso allโaltro. Dialogare porta a conoscersi, ci si abitua ad esternare e rafforza la relazione.
Eโ straordinariamente importante parlare delle emozioni ed esprimerle.
Cercate di trascorrere momenti di qualitร , uno stare insieme pieno e ricco di momenti che non tornano.
Perchรฉ un altro aspetto fondamentale รจ dato dallโaccogliere le emozioni dei bambini.ย
Non cercate di attenuarle distraendoli, le emozioni vanno esternate e rispettate, le vostre e le loro โค๏ธ [...]
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15/03/2023Ti consiglio 4 albi illustrati per la festa del papร !!!
Sappiamo bene che fa piacere a tutti (o quasi) ricevere un regalo, un disegno dal proprio bambino, ma รจ anche vero che i momenti che restano piรน impressi son quelli in cui cโรจ del tempo vissuto insieme, quei momenti speciali che ci accompagneranno per il resto della vita, insieme allโodore e al calore degli abbracci.
Alcuni papร faticano a lasciarsi trasportare dalle emozioni, ma con questi albi possiamo metterli a dura prova.
Lo so che ti stai chiedendo come fare a capire qual รจ piรน appropriato, proprio per questo a breve te li descriverรฒ meglio.
Ricorrenze come queste sono unโoccasione per vivere bei momenti con i nostri cari, oppure ci fanno provare una gran nostalgia, le emozioni provate possono essere le piรน svariate.
E che tu lo debba regalare al tuo bambino o al suo papร oppure debba leggero a scuola, รจ bene conoscere almeno parzialmente le informazioni sui bambini.
Partiamo con ordine:
il primo albo illustrato che ti consiglio รจ โil segreto dei papร โ (lo trovi quiย https://amzn.to/3YHcWwc) e mette in evidenza quanto i papร possono essere diversi tra loro, tra chi รจ piรน pigro, chi ama cucinare, chi ha barba oppure baffi, chi ama giocare e chi รจ sempre stanco, compreso chi รจ poco presente o non cโรจ. Con questo protrei quasi affermare che andrai sul sicuro.
passiamo al numero due, โIl cuore e la bottigliaโโฆ cosa dire, se mi conosci da tempo sai quanto io possa adorare lโassociazione alla bottiglia, adattabile sicuramente alla creazione di una bella bottiglia sensoriale, eppure ti dico anche per quanto meraviglioso sia, รจ anche un pรฒ triste perchรฉ mette in evidenza unโassenza che pesaโฆ quindi potrebbe essere molto indicato anche in caso di lutto o abbandono (https://amzn.to/3ZUcvzA)
ti suggerisco anche โPapร isolaโ, un albo estremamente dolce adatto dalla gravidanza in poi, scioglierร il cuore di tutti ed รจ adatto anche a chi ha poca attenzione (https://amzn.to/3YLMbGR).
Infine, “Chiedimi cosa mi piace“, il racconto di un pezzettino di giornata di un papร e della sua bambina, dialoghi semplici ed anche un pรฒ ripetitivi ma che condividono momenti importanti di comunicazione, di scambio, di relazione tra un papร e la sua bambina che desidera fargli sapere cosa le piace (https://www.amazon.it/dp/8861894003/ref=cm_sw_r_as_gl_api_gl_i_VDNE1XPA1AAM2J4NX7QD?linkCode=ml1&tag=pedagogistapetulante-21)
La lettura dei libri รจ un momento magico, che rafforza la relazione oltre ad ampliare il lessico. Un grande regalo che possiamo fare ai bambini รจ quello di rendere lโascolto di una fiaba unโabitudine, a scuola, a casa, dai parenti, in viaggio, recandosi nelle librerie o biblioteche.
Il segreto anche per chi sembra meno attratto dai libri รจ quello di scegliere un argomento di forte interesse e spaziare nelle proposte.
Se non lo hai ancora fatto, scarica la guida che trovi nella sezione โmateriali gratuitiโ per far approcciare i bambini ai libri in maniera positiva.
Per altri suggerimenti di albi, ti suggerisco di vedere questo video https://youtube.com/watch?v=voQeBsNfsUo&feature=shares. [...]
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11/03/2023AUTISMO. Innanzitutto รจ una parola che si riferisce a PERSONE, in particolar modo al funzionamento della mente di alcune persone.
Fai un bel respiro e mettiti comodo perchรฉ la lettura di questo articolo ti richiederร un pรฒ di tempo, non รจ solo un articolo che ti informerร sullo spettro autistico, ma quello che vorrei che ti arrivasse รจ un modo differente di approcciarti alla diversitร .
In fondo siamo tutti diversi, o sbaglio?
La parola autismo, spesso crea panico!
La paura รจ unโemozione spontanea che puรฒ intervenire in qualsiasi situazione, specialmente quando cโรจ qualcosa che non si conosce.
Ora ti spiego meglioโฆ
L’autismo รจ uno dei possibili modi in cui funziona la mente. Esatto, un funzionamento mentale che incide sul modo di percepire gli stimoli, entrare in contatto con l’ambiente e le persone. (Per una definizione appropriata dellโautismo puoi guardare questo video https://youtube.com/watch?v=XWK4EvBApI0&feature=shares)
Le persone autistiche immagazzinano molti piรน stimoli da ciรฒ che li circonda rispetto alle persone neurotipiche (il termine neurotipico รจ associato al funzionamento della maggior parte delle persone) e l’intensitร degli stimoli puรฒ variare di gran lunga. Quanti pensi che siano i sensi?
Te lo chiedo perchรฉ appunto non sono 5 e per ogni senso possiamo avere una percezione “nella media” oppure essere IPER o IPO sensoriali. (Puoi approfondire attraverso questo video: https://youtube.com/watch?v=-7F9xDcMo0M&feature=shares)
Una grande scoperta! โฆche ci condiziona tantissimo in tutto quello che facciamo.
Pur parlando di persone queste informazioni non le conosce quasi nessuno che non sia dell’ambito (a volte non le si conosce anche se si lavora in ambiti affini).
Andando avanti, mi preme dirti che l’autismo NON รจ una disabilitร .
Rientrare nello spettro autistico รจ uno dei modi possibili di essere al mondo e ciรฒ puรฒ esser associato anche a un ritardo cognitivo oppure no, cosรฌ come qualsiasi altra condizione neurobiologica.
Passiamo ad una parte piรน pratica affinchรฉ tutto ciรฒ ti rimanga piรน impresso e possa diventare comprensibile.
Ti faccio una domanda.
Come ti senti quando in un ambiente ogni stimolo รจ amplificato?
Immagina di essere in un posto in cui la musica รจ a tutto volume, c’รจ un odore molto forte che ti infastidisce, la luce del sole ti va dritta negli occhi e qualcuno ti sta parlando. Riesci a prestare attenzione alla persone che ti parla? Riesci a concentrarti?
Forse no. Allora una soluzione potrebbe essere quella di abbassare la persiana, spegnere la musica e giร la situazione diventerebbe piรน gestibile…. a meno che quell’odore non continui a farti venire la nausea.
Questo รจ solo uno degli svariati esempi di ciรฒ che accade ad una persona autistica o ad una persona ipersensibile.
Capisci perchรฉ se un bambino si trova in quella situazione e non riesce a esprimere il suo disagio non troverร altra soluzione che piangere disperatamente sperando di essere compreso oppure lancerร per aria tutto ciรฒ che trova?
Ora fingiamo che questo bambino stia a scuolaโฆ in una scuola dellโinfanzia: piena di giocattoli, cartelloni colorati, bambini che si muovo velocemente, canzoni e abitudini da imparare. Quando non si sa perfettamente cosa fare in un dato momento, capirlo puรฒ risultare difficile. Magari cerco di sentire le indicazioni della maestra mentre un compagno mi toglie il mio pupazzo dalle mani e mi concentro solo sul peluche che desidero tanto, gli altri fanno confusione e si muovono in una direzione precisa, per fare ciรฒ che lโinsegnante ha chiesto. Loro hanno capito io non ho fatto in tempo, cerco di imitarli ma nel frattempo fanno quellโattivitร ed io son rimasto indietro, come posso sentirmi?
Cosa mi dirร lโinsegnante se io resto bloccato? Capirร cosa รจ successo o cosa mi dirร ? I miei compagni son stati bravi, per loro รจ stato facile a parole, io avrei bisogno di una guida maggiore, per comprendere meglio, devo visualizzare le immagini e consultarle di tanto in tanto, cosรฌ non mi distraggo.
(Qui ti parlo della gente visive, uno strumento molto utile per favorire la comunicazione https://www.piccolapedagogistapetulante.com/agenda-visiva-cosa-e-a-cosa-serve/)
Ognuno di noi percepisce gli stimoli in un modo ben preciso e dobbiamo porci spesso la domanda, rispetto a come gli altri possano percepire un colore, un odore, un suono.
Ho iniziato ad elencarti questi esempi per darti un piccolo input rispetto a quanto lโambiente che ci circonda influenza tutto di noi, dallโaspetto relazionale, alle emozioni, allโapprendimento.
(Qui parlo di ambiente ed inclusione https://youtube.com/watch?v=cqY33le8YsI&feature=shares)
Usiamo spesso frasi come โil mondo รจ bello perchรจ รจ varioโ (altro spoiler, le persone autistiche sono molto concrete e comprendono le frasi alla lettera, per ciรฒ che appunto viene detto, quindi i modi di dire possono non avere senso e risultare di difficile comprensione) ma siamo sicuri di esser predisposti a cambiare al fine di andare in contro alle esigenze di tutti?
Se hai qualsiasi dubbio o domanda, sai di trovarmi qui! Leggo volentieri i commenti.
Ti lascio con il link di un video in cui elenco numerosi libri riguardo lโautismo per chi รจ curioso, vuole formarsi in merito o aggiornarsi: https://youtube.com/watch?v=PGpsGuE1oUg&feature=shares [...]
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26/02/2023Ci tengo ad iniziare con questa frase meravigliosa, tratta dal documentario di Netflix โBebรจโ:
โI SENSI DEL BAMBINO HANNO BISOGNO DI NUTRIMENTO STIMOLANTE, SONO COME I MATTONI CON CUI IL CERVELLO UMANO COSTRUISCE LโESPERIENZA.โย
Il cervello umano, ha la straordinaria capacitร di acquisire informazioni in ogni momento.
Ma come si acquisiscono queste informazioni?
Tutto ciรฒ con cui entriamo in contatto, arriva sul nostro corpo, ne diamo unโinterpretazione unica attraverso i nostri sensi ed in base a come reagiamo a determinati stimoli, generiamo delle risposte.
Secondo te perchรจ sono importanti i sensi?ย
Addentriamoci parlando di APPRENDIMENTO.
Lโapprendimento รจ: conquista interiore, il piacere della scoperta, concentrazione profonda, esplosione di gioia, desiderio di esplorareโฆ
Sempre? Mmhโฆ magariโฆย
Ma se vogliamo rendere un qualsiasi apprendimento qualcosa di entusiasmante, come possiamo trasformarlo?
In primis coinvolgendo piรน sensi contemporaneamente!
I nostri sensi sono la porta di accesso all’esperienza del mondo che ci circonda. Grazie a loro possiamo percepire tutti gli stimoli, sono essenziali per l’apprendimento e lo sviluppo cognitivo.
L’apprendimento multi sensoriale รจ un tipo di apprendimento che si basa sull’esperienza, sul FARE che chiama in gioco il nostro corpo. Non ha etร , in qualsiasi momento della vita, qualunque sia il nostro modo di funzionare e rispetto a qualsiasi competenza di base, possiamo stimolare la persona, grande o piccola che sia appunto, favorire in lui o lei BENESSERE, renderla partecipe e coinvolta.
Per sfruttare al meglio l’apprendimento sensoriale, รจ importante coinvolgere piรน sensi durante l’apprendimento, ciรฒ รจ un grande aiuto per comprendere meglio i concetti. Alla base di questo approccio perรฒ รจ indispensabile conoscere i sensi, le differenze rispetto alla percezione di ognuno. Valorizzare le differenti preferenze sensoriali puรฒ aiutare a soddisfare le diverse esigenze di apprendimento.
Ad esempio, un insegnante potrebbe utilizzare immagini, grafici e diagrammi per rappresentare concetti visivamente, oltre a spiegare il contenuto oralmente e permettere agli studenti di toccare e manipolare oggetti per comprendere meglio i concetti. Inoltre, potrebbe coinvolgere il gusto e l’olfatto durante attivitร che richiedono l’uso di questi sensi, come durante la preparazione di un pasto o la degustazione di un alimento.
L’apprendimento multisensoriale, pensato e calato sulle esigenze specifiche di ognuno รจ un grande beneficio: favorisce lโattenzione e influisce sulla memorizzazione.
Il modo migliore per stimolare lโintelligenza รจ arricchire lโesperienza di emozioni.
Il cervello puรฒ arricchirsi ogni giorno di nuove conoscenze; รจ in grado di creare nuove strutture neuronali, di essere capace, se sottoposto a stimoli adeguati, di re-inventarsi, attivando nuove cellule.
Credo fortemente nello straordinario potere dei nostri sensi. Di quanto il nostro corpo sia coinvolto nellโacquisizione delle informazioni di tutto ciรฒ che ci ruota attorno.
Nulla puรฒ esser lasciato al caso quando pensiamo a come preparare gli ambienti o degli eventi per i bambini. Ogni parola, gesto, situazione farร parte del suo vissuto.
Non siamo noi consciamente a scegliere su cosa soffermarci, a cosa prestare piรน attenzione e a cosa segnerร la nostra memoria. Dipende da tantissimi fattori e non possiamo controllarli tutti.
La differente percezione dei sensi, si accentua nelle persone autistiche ed ADHD. Avremo bambini/e o ragazzi/e che adoreranno le luci, ma tapperanno forte le orecchie quando ci si accingerร ad accendere una radio, oppure annuseranno molto da vicino cibi, animali, oggetti per poter sentire meglio lโodore, ed andare a ricercare una stimolazione forte. Ma ancora potranno scegliere i cibi in base ad una precisa consistenza, potranno amare cosรฌ come evitare il contatto, anche nel caso di una semplice carezza.Lโelenco potrebbe essere infinito, perchรฉ potrebbero susseguirsi svariate combinazioni di possibilitร .
Per poter conoscere la sensorialitร di ogni persona, bisogna partire da una minuziosa osservazione, da una profonda ed attenta conoscenza. Eh si, questo รจ il bello dellโessere unici.
Attraverso una conoscenza approfondita, vorrei che Ognuno di noi affinasse la Sua capacitร di osservazione, E’ IMPORTANTISSIMO porre attenzione ad ogni dettaglio e segnale, affinchรจ ogni ambiente ed Ogni esperienza sia davvero alla portata di tutti. Se impariamo ad identificare le differenze di percezione di Ognuno, possiamo imparare a distinguere meglio i comportamenti degli altri che comunicano sempre qualcosa.
Una conoscenza approfondita della sfera sensoriale dovrebbe essere alla portata di tutti: genitori, educatori, insegnanti, logopedisti, psicologi, infermieri, oss…
Quando nasciamo abbiamo un’incredibile Desiderio di conoscere ed esplorare, attraverso il movimento, lo sguardo, il tatto, il gusto, coinvolgendo tutti Gli altri sensi… Perchรฉ alcune volte accade che questo desiderio si attenua?
L’educazione sensoriale รจ importante tanto per l’individuo singolo, Quanto per chi si occupa Di persone. Oltre ad autoeducarsi per conoscersi meglio possiamo imparare a tener conto delle esigenze degli altri. [...]
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10/02/2023Mi piace definire i bambini come piccoli organi di senso capaci di apprendere da tutto ciรฒ che li circonda. Son competenti fin dalla loro nascita, apprendono durante la gestazione, il loro imprinting che li prepara alla vita, lo hanno al momento del parto e immagazzinano informazioni ed emozioni dalle figure di riferimento e dallโ ambiente.
Ognuno ha il suo vissuto, i suoi interessi e il proprio sviluppo. Non รจ possibile fare paragoni tra bambini perchรฉ ognuno รจ diverso dallโ altro e vive ogni esperienza sulla base della propria percezione, dettata dallโunicitร della sua vita. I bambini sono dotati da unโ insaziabile senso di curiositร , pongono tante domande, hanno tanti pensieri e modi di esprimersi. La voglia di conoscere e sapere bisogna tenerla viva, รจ quella spinta che gli permetterร di stupirsi di fronte ad ogni cosa che vedono e li porterร a voler scoprire sempre di piรน !
Come ho giร detto perรฒ, ognuno รจ diverso dallโ altro, ognuno avrร il proprio modo di imparare e sarร interessato maggiormente ad alcuni aspetti particolari della vita.
Come si puรฒ arricchire ogni piccolo organo di senso?
Ci si puรฒ riuscire ascoltando i bambini, osservandoli e facendosi catturare dalle loro passioni. Molto spesso รจ lโ adulto a non riuscire a trovare la chiave giusta per interessare il bambino, bisogna cercare il modo per raggiungere la lunghezza dโonda dei bambini, valorizzarli e dar loro la possibilitร di essere chi vogliono!
ร importante ricordarsi sempre che tutti i bambini sono capaci di imparare, si puรฒ far emergere le potenzialitร di ogni piccola persona!
Questo spunto di riflessione vuole essere un modo per mettersi in discussione e riflettere un tipo di approccio inclusivo, che tenga in considerazione i bisogni di ogni singola persona. [...]
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02/02/2023Nel 2003 Stephen Shore, una persona autistica, ha coniato il termine โecoemotivitร โ per descrivere il fenomeno per cui รจ possibile SENTIRE lโemozione di unโaltra persona, senza rendersi conto che non รจ la propria.
Stephen spiega che ha imparato, attraverso la razionalitร a capire quando ciรฒ che prova non gli appartiene: accade proprio che ci si senta pervasi dallโemozione di chi abbiamo intorno e la soluzione piรน funzionale รจ quella di chiedere a chi ci รจ accanto cosa sta provando, per trovare delle risposte e provare a lasciar andare quellโemozione che sentiamo, perchรฉ riusciamo a trovarne una spiegazione.
Inoltre, il pensiero visivo di alcune persone autistiche, puรฒ portarle anche a VEDERE attraverso le immagini, lโemozione in questione.
Questo processo รจ la conferma del fatto che molto spesso, le persone che appartengono allo spettro autistico, non solo provano emozioni ma che sono anche molto sensibili alle emozioni altrui anche se le espressioni del loro volto non coincidono con ciรฒ che provano, come puรฒ accadere alle persone neurotipiche.
Ti รจ mai capitato di pensare che un bambino ti abbia quasi โletto nel pensieroโ? A me si, molte volte. Si tratta di qualcosa difficile da spiegare ma che accade, proprio perchรฉ le emozioni ci attraversano il corpo e trasmettono energia.
Purtroppo perรฒ si conosce troppo poco dellโecoemotivitร , io ho trovato poche righe a riguardo sul libro โLe percezioni sensoriali nellโautismo e nella sindrome di aspergerโ di Olga Bogdashina (lo so che stai pensando che il titolo non fa pensare ad un libro aggiornato con le nuove terminologie e ad una visione dellโautismo lontana da quella attuale, ma รจ un libro che ci permette tanto di ampliare lโargomento sensorialitร , perciรฒ vale la pena accettarne il titolo).
Quanto puรฒ essere difficile arrivare a questa consapevolezza?
Pensando ai bambini, per cui รจ difficile anche solo verbalizzare le proprie emozioni, come li si puรฒ guidare verso un ascolto profondo di sรฉ?
La difficoltร piรน grande risiede nel fatto che, se non abbiamo accanto qualcuno che ci supporta, ascoltando e accogliendo ciรฒ che diciamo, abbiamo il timore di non essere creduti.
Alcune persone autistiche, da adulte, dopo un lungo percorso di consapevolezza, imparano a conoscersi e comprendere che va bene percepire il mondo in maniera unica, perchรฉ siamo tutti diversi gli uni dagli altri (neurotipici, autistici, neurodivergenti).
Spero che ti sia stato utile questo piccolo articolo, se ti va di farmi sapere se hai esperienze a riguardo, sarรฒ felice di leggere il tuo commento! [...]
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02/02/2023Lโ agenda visiva รจ uno degli strumenti visivi che fa parte della CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa), uno strumento flessibile che si adatta e cresce in base allo sviluppo della persona per cui viene creata.
Cosa sia lo dice la parola stessa, si tratta appunto di unโagenda, ampliata grazie alle immagini che serve per favorire una miglior comprensione in entrata.
Nella propria agenda ognuno di noi, inserisce ciรฒ che sceglie o deve necessariamente svolgere durante una giornata e lo fa trascrivendo una lista di impegni. Lโagenda visiva non รจ altro che questo elenco di attivitร da eseguire, in cui possono esserci anche le parole scritte a cui perรฒ si abbinano le immagini o si sostituiscono con foto oppure oggetti.
La scelta dipende dalla persona per cui lโagenda visiva รจ stata pensata, quindi si parte proprio dalle competenze possedute. Inoltre, puรฒ essere utilizzata da persone di qualsiasi etร e funzionamento.
Spesso immaginiamo le agende visive unicamente per bambini, ma se รจ uno strumento che semplifica lโorganizzazione e la memorizzazione di attivitร perchรฉ non ne dovremmo beneficiare anche da adulti?!
Eโ uno strumento utilissimo che non riduce, anzi amplia le capacitร comunicative, basti pensare al fatto che un requisito importantissimo della comunicazione, รจ proprio la comprensione (ne ho parlato in questo video confrontandomi con una logopedista che conferma la loro importanza โฅ https://youtube.com/watch?v=R8ZJV_T_Pt8&feature=shares).
Si tratta di una risorsa educativa, molto utile per differenti ragioni:
rimuove i misteri del linguaggio verbale nei bambini molto piccoli (fino ai 2-3 anni i bambini non conoscono il significato di tutte le parole),
semplifica la comprensione nei contesti in cui vi sono persone che comunicano attraverso lingue diverse (basti pensare che sui mezzi pubblici, in aereo, i segnali stradali son tutti simboli, piรน immediati delle parole scritteโ,
agevola chi possiede il pensiero visivo,
favorisce lโautonomia e soddisfa la necessitร di conoscere ciรฒ che si deve fare e in quale momento della giornata ci si trova,
riduce lโansia,
favorisce le capacitร organizzative,
permette di focalizzare lโattenzione,
Lโagenda visiva puรฒ essere utilizzata in tutti i contesti: casa, scuola, lavoro e la si puรฒ rendere anche mobile, da portare con se ovunque ci si trovi, in quanto occorre che lโagenda visiva sia sempre consultabile al momento del bisogno. Le agende visive devono essere semplici in modo da poter fornire unโ informazione chiara ed esplicita. In particolare i simboli devono essere immediatamente comprensibili, privi di ambiguitร e dotati di un significato univoco.
Esistono anche distinzioni piรน ampie riguardo la tipologia di agende visive, infatti possiamo crearle giornaliere, settimanali, addirittura mensili.
Quello che ci tengo a precisare รจ che lโagenda visiva deve essere pensata nei dettagli per la persona per cui la si realizza. Per rispondere alla domanda: โCome si possono creare?โ guarda questo video โฅ
In aggiunta trovi un video in cui parlo delle agende visive e di quando servono: [...]
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02/02/2023Per stimming si intendono comportamenti ripetitivi e stereotipati, autostimolatori che SERVONO per regolare da un punto di vista sensoriale ed emotivo.
Il termine โstimmingโ in sostituzione al termine โstereotipieโ รจ stato scelto dalla comunitร di persone autistiche.
Ma cโรจ da fare un appunto!! Fare stimming รจ una necessitร di piรน persone di quante immagini, me compresa, per non dire tutte. Quindi puรฒ fare stimming una persona con mente autistica, con mente neurotipica o neurodivergente.
Inizio con il precisare che lo stimming SERVE: ha unโimportante funzione comunicativa.
Ma vediamo di che si tratta: alcuni esempi di stimming possono essere, sfarfallare con le mani, saltare, ripetere suoni, parole o frasi (le stereotipie vocali sono chiamate ecolalie), dondolare, far roteare oggetti, manipolare oggetti, camminare facendo un percorso ben preciso, sfregare le mani, annusare oggettiโฆ
Cosa comunicano questi comportamenti stereotipati? Agitazione, felicitร , insofferenza, favoriscono la concentrazione, regolano gli stimoli, regolano le emozioni.
So che tutte queste possibilitร confondono le idee, ma la realtร รจ che, come ben saprai, ogni persona รจ diversa, ed รจ importante anche contestualizzare un comportamento per comprenderne appieno il significato.
Alcune persone (grandi o piccole) si concedono lo stimming quando ne sentono il bisogno, altre esercitano un maggiore controllo sul proprio corpo e lo fanno solo in determinati contesti, uno di questi รจ la propria casa. Negli ambienti sociali, le persone autistiche tendono a โcontrollareโ il loro comportamento proprio per il timore di non essere compresi o di essere giudicati.
Il ruolo fondamentale di questi condizionamenti รจ dato dallโeducazione. Anche quando vi ho parlato di โcontrolloโ del proprio corpo, mi son riferita a meccanismi inconsci del cervello, causati dallโabitudine a fare una cosa piuttosto che unโaltra.
Lโ abitudine a โcomportarsi in un certo modoโ limitandosi nelle esternazioni che fanno star bene, come puรฒ essere lo stimming, porta al MASKING. Per masking si intende la capacitร di mascherare il proprio comportamento, non facendo quello che si desidera davvero, ma quello che โgli altri si aspettano da noiโ.
La gravitร di questa cosa sta nel fatto che, se mi controllo per comportarmi come gli altri vogliono che io mi comporti, innanzitutto faccio fatica, perchรฉ mi sforzo, faccio qualcosa che non รจ naturale, in secondo luogo, abituandomi a fare quello che qualcuno reputa โgiustoโ rispetto a ciรฒ che io SENTO di fare, mi disconnetto dalle mie sensazioni ed esercito sempre un forte controllo sulla mia โnaturaโ.
(Parlo di masking in questo video: https://youtube.com/watch?v=aJiVs078Z3E&feature=shares)
Alcuni strumenti per favorire lo stimming possono essere:
pasta modellabile/palloncino antistress (tutorial https://youtube.com/watch?v=bm92_SSwMuU&feature=shares)anello rotante antistress โฅ https://amzn.to/3XaiqiTcorda per saltare โฅ https://amzn.to/3IMeC3cFidget Toys โฅ https://amzn.to/3iwNuKSCollana per masticare โฅ https://amzn.to/3kbBOxqPop it โฅ https://amzn.to/3ILbPHj
Con questo breve articolo, spero di averti fatto comprendere lโimportanza di autoregolarsi e ritrovare il proprio benessere, in qualsiasi modo si ritenga necessario!!
Quanto sarebbe bello se ognuno di noi, in ogni contesto si sentisse libero di poter essere come รจ senza temere di esser giudicato?
Qui trovi un video in cui parlo di stimming: https://youtube.com/watch?v=SD1D9fBNbdQ&feature=shares
Ti invito anche a inoltrare questo articolo a chiunque non sappia cosa sia lo stimming!
Per qualsiasi domanda, sai dove trovarmi โบ๏ธ [...]
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02/02/2023Diagnosi: appartenenza allo spettro autistico.
In questo articolo vorrei soffermarmi sullโetร a partire dalla quale รจ possibile sottoporsi a valutazioni per approfondire le caratteristiche neurobiologiche, quali siano le figure professionali che possono effettuare diagnosi e sopratutto a cosa serve questo documento.
Iniziamo in ordine cronologico partendo dallโetร .
Dal momento che si nasce con un funzionamento, che puรฒ essere autistico, neurotipico o neurodivergente, da quale momento รจ possibile rivolgersi ad un professionista?
Ogni essere umano รจ unico ed irripetibile ed รจ caratterizzato da diversi fattori che gli permettono di essere associato ad un funzionamento rispetto ad un altro. Tra le organizzazioni neurobiologiche vi sono punti in comune ma anche caratteristiche ben distinte, rispetto allโautismo infatti le differenze si manifesteranno a livello di percezione sensoriale, ragionamento, di interazione sociale, interessi ristretti, movimenti o gesti stereotipati etc.
Per intraprendere un percorso di valutazione ci si puรฒ affidare a neuropsichiatri infantili, a psicologi e psichiatri esperti di autismo (la prima figura professionale a cui rivolgersi, รจ sempre il pediatra, che vi indirizzerร alla struttura di competenza del vostro territorio).
I vari professionisti somministrano dei test (ADOS – 2, CARS, ASRS, BSBS) che prevedono dei questionari, dei colloqui con genitori nel caso di minori o con la persona interessata ed alcuni momenti in cui, a seguito della richiesta di compiti, il professionista ha modo di osservare la risposta e quindi il comportamento che segue la richiesta o il compito da svolgere, in modo da osservare bambini o ragazzi in un contesto strutturato.
Eโ possibile iniziare un percorso diagnostico tramite lโADOS-2 a partire dai 12 mesi, rispetto al CARS e al ASRS per cui รจ necessario attendere i 24 mesi di etร .
Questo documento quindi a cosa serve?
La cosa piรน importante che la diagnosi fa รจ DARE UN NOME: si tratta di un testo che descrive alcune caratteristiche della persona, รจ come la fotografia dei momenti che caratterizzano il percorso diagnostico.
Ricevere un nome da dare alla propria mente o alla mente del proprio bambino, non cambia la persona, anzi รจ di SUPPORTO per evidenziare bisogni e modalitร di comportamento, nellโutilizzo di strumenti per facilitare lo sviluppo dellโautonomia e della vita, presente e futura.
Spesso mi viene chiesto se sia utile riceverla o no, se occorre attivarsi per essere affiancati da insegnanti specializzati (nel caso in cui la persona non abbia concluso il percorso scolastico) o se ha effetti nella societร .
La risposta รจ un grandissimo SI, ma non sono io a dirlo, a testimoniare lโimportanza della diagnosi come risposta ai dubbi rispetto alla propria mente, sono le persone autistiche che si raccontano. Spesso le persone adulte autistiche senza compromissioni, sono le prime a porsi tanti quesiti e a intraprendere il percorso diagnostico in autonomia per capire in cosa differiscono dalle persone neurotipiche e perchรฉ non si trovano bene in determinati contesti.
Ogni diagnosi รจ diversa dallโaltra, spesso poco comprensibile e serve per indicare il tipo di supporto necessario per una persona.
Ora parliamo dei livelli di supporto per precisare una cosa, quando parliamo di livelli intendiamo capire di quanto supporto necessitร una determinata persona, in termini di (supporto scolastico, supporto domiciliare, terapie logopediste etc), distinguiamo i livelli di supporto in:
livello 1 (รจ necessario un supporto)Livello 2 (รจ necessario un supporto significativo)Livello 3 (รจ necessario un supporto molto significativo)
Lโautismo invece รจ un unico spettro e come le persone neurotipiche, anche le persone autistiche possono essere caratterizzate da un ritardo cognitivo oppure no.
Chi puรฒ accorgersi di comportamenti riconducibili al funzionamento autistico?
Ogni situazione รจ a se, ci sono situazioni in cui i primi ad accorgersi di caratteristiche differenti dalle proprie siano i genitori (se a loro volta i genitori sono neurotipici), alcune volte possono essere gli educatori degli asili nido, in altri casi gli insegnanti della scuola dellโinfanzia, altre volta ancora puรฒ consigliare una visita specialistica lo stesso pediatra.
Questa differenza sostanziale dipende da molti fattori cerchiamo di racchiuderli in 2 categorie:
per quanto riguarda i genitori possiamo dire che, non necessariamente incontreranno particolari difficoltร nella gestione del proprio bambino e se non conoscono le caratteristiche dellโautismo (per come lo si conosce ora), difficilmente avranno un tale dubbio; in altri casi invece, un iter diagnostico spaventa, non sapendo a cosa si va incontro ed รจ possibile negarne la necessitร .
Specialmente quando si tratta del primo figlio, possono non essere chiare le tappe di sviluppo etc.
rispetto ad educatori ed insegnanti ci tengo a precisare 2 aspetti, non tutti gli educatori e non tutti gli insegnanti sono specializzati nello spettro autistico, quindi alcuni comportamenti possono essere fraintesi e non considerati indicatori di un funzionamento differente. Lโaltra questione invece, riguarda la difficoltร di informare le famiglie e suggerire loro un percorso diagnostico; si tratta di uno degli aspetti piรน complicati da affrontare perchรฉ non รจ scontato che le famiglie siano disposte ad ascoltare e prendere in considerazione la possibilitร di un iter nellโimmediato, entrano in gioco talmente tante emozioni che si perde la luciditร (in questo video ne parlo meglio. [...]
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02/02/2023Cosa sono i libri sensoriali?
I libri sensoriali sono, come dice la parola stessa, dei libri che posso essere realizzati in svariati modi;
preferisco definirli sensoriali anzichรฉ tattili in quanto, oltre a poter essere sperimentati da un punto di vista tattile, attirano lโattenzione di grandi e piccoli, grazie ai suoni dei differenti materiali da cui sono composti e grazie al potere attrattivo dei materiali da un punto di vista visivo.
A chi sono rivolti?
I libri sensoriali non hanno etร , sono strumenti assolutamente inclusivi; รจ possibile proporli ai piรน piccoli dai 6 mesi in su, etร in cui iniziano ad avere la capacitร di manovrarli e di lรฌ in avanti sono una risorsa incredibile. Innanzitutto lโesser composti da pagine, permette di avvicinare specialmente i bambini, ai libri che lรจggeranno o ascolteranno in futuro ed un approccio positivo al libro รจ una possibilitร in piรน per ogni persona: i libri contengono storie, informazioni, permettono di allargare le conoscenze, rendono possibili viaggi misteriosi.
Lโattrattivitร dei materiali interessanti da cui sono composti, porta i bambini a volerli esplorare, con le manine, con la bocca, con i piediniโฆ
Nello sviluppo dellโessere umano, le immagini e gli oggetti hanno un ruolo molto importante in quanto permettono di concretizzare i concetti e dunque di semplificarne la comprensione, nonchรฉ di favorire lo sviluppo del linguaggio ed aumentare la capacitร comunicativa.
Possiamo trovare numerosissimi libri sensoriali in commercio oppure essere noi stessi a realizzarli per i bambini o con loro rendendo lโoggetto super personalizzato (in molti casi รจ la cosa migliore, dopo ti spiegherรฒ il perchรฉ).
Eโ possibile realizzare i libri con โstorie da toccareโ, questo รจ un elemento che li rende inclusivi perchรฉ adatti ad ogni persona. Si tratta di un bellissimo esercizio di affinamento dei sensi che si potrebbe fare, chiudendo gli occhi e soffermandosi su ciรฒ che appunto tocchiamo e di come cambia la realtร se la tocchiamo, senza affidarci alla vista.
Eโ possibile anche fare dei giochi ad occhi chiusi, tempo fa ho realizzato un video in cui mostro come creare e parlo del memory tattile, trovi il video qui https://youtube.com/watch?v=KNDEvrCVEes&feature=shares
Per la creazione dei libri ci sono infinite possibilitร : inizierei soffermandomi sulla struttura da cui son composti.
Possiamo realizzarli:
in stoffa,in carta o cartone,utilizzando la gomma crepla,utilizzando feltro,fogli di carta,
unendo le pagine con ago e filo, oppure con colla a caldo, servendoci di nastri o spagoโฆ
Cosa inserisco nelle pagine? Come le decoro? Quali e quante attivitร servono?
Osservando i capolavori dei bambini potremmo scoprire che in realtร , lโunica componente indispensabile รจ la fantasia.
Mi dispiace deluderti, ma non ci sono regole per creare il libro sensoriale perfetto, perchรฉ in realtร un libro sensoriale si potrebbe definire adatto ad un bambino, un ragazzo, un adulto, se riusciamo a tener conto dei suoi gusti, dei suoi interessi, della sua etร e delle sue competenze.
Uno dei vantaggi dei libri sensoriali รจ quello di avere uno strumento UNICO ed irripetibile e ricco di esperienze da poter far fare, date da:
contrasti di colore,spessori differenti,texture dalla piรน ruvida alla piรน soffice,temperature diverse,differenti odori,differenti suoni,pesi differenti,allacciature varie,bottoni,lunghezze diverseโฆ
il tutto realizzato con materiale di recupero e con forme indefinite, puรฒ esser semplice da realizzare ma UNA GRANDE FONTE DI APPRENDIMENTO.
Possiamo sbizzarrirci anche a inserirci attivitร come:
il gioco del tris,abbinamento di forme e/o colori,attivitร per associare numeri a quantitร ,sagome da vestire/svestire,nastri da annodare,fili da intrecciare,
Son veri e propri strumenti educativi che si possono creare con materiale di recupero. Trasformare gli oggetti ci da la possibilitร di creare qualcosa di unico, prezioso perchรฉ carico dellโamore con cui viene pensato ed assemblato.
Qualsiasi materiale puรฒ esser trasformato e puรฒ arricchire i sensi.
Ti racconto una cosa che mi accade spessoโฆ
Lโispirazione per creare il libro tattile, raramente รจ qualcosa di immediato, posso avere quei tessuti e quei materiali da parte in un cassetto per mesi o anni, ma poi arriva il giorno in cui decido di trasformarli dandogli una nuova vita.
Eโ importante iniziare a guardare qualsiasi cosa hai attorno con occhi diversi, ritrovando quella curiositร che si ha da bambini e prima di buttare un oggetto che apparentemente non serve piรน chiediti: โcosa potrei farlo diventare?โ. Fa bene a tutti far riemergere il bambino che รจ in noi.
Realizzare materiali sensoriali fai da te, permette di creare qualcosa di economico, ma sopratutto di grande valore.
Partendo dal bambino a cui vogliamo regalarlo, possiamo creare qualcosa di speciale per lui che lo possa accompagnare nella sua crescita.
Questi meravigliosi strumenti favoriscono la concentrazione, lโattenzione, la motricitร fine, la coordinazione oculo manuale, stimolano la curiositร ; un bambino concentrato in ciรฒ che fa รจ un bambino calmo.
Lโunico appunto che ci tengo a fare, รจ stare attenti a non inserire troppi stimoli (troppi colori, troppi materiali) nella stessa pagina.
Un libro troppo caotico rischia di confondere la persona per cui lo si รจ realizzato, ecco perchรฉ meglio non eccedere quando lo si crea.
Chi puรฒ realizzare un libro sensoriale? In quale contesto puรฒ essere usato?
Semplicemente chi ha voglia di lasciarsi andare in un momento creativo, genitori, zii, nonni, baby sitter, insegnanti, educatori, pedagosisti, logopedisti, etcโฆ
Possono essere proposti in casa, regalati ai bambini, creati con loro, realizzati dai loro educatori per raggiungere obiettivi mirati, creati dai loro educatori o insegnanti per una proposta di sperimentazione dei libri ampia, quindi proposti accanto agli albi illustrati, possono essere un intrattenimento durante un viaggioโฆ
Qui trovi un video in cui realizzo un libro sensoriale molto particolare https://youtube.com/watch?v=v2pCTElnuTg&feature=shares
RICORDATI: Quando realizzi un libro sensoriale, stai realizzando qualcosa di speciale!!! [...]
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02/02/2023Ciao e benvenuto o benvenuta sul mio blog,
io sono Angela, la Piccola Pedagogista Petulante, sono una libera professionista ed ho scelto di svolgere i miei servizi online, occupandomi di consulenze, formazione e laboratori, di proporli di tanto in tanto in presenza.
Mi occupo di infanzia, autismo, supporto alla genitorialitร e creazione di materiali sensoriali ๐
Il mio percorso รจ sempre stato un intreccio di teoria e pratica, in quanto ho sempre lavorato e studiato contemporaneamente.
Durante la triennale ho fatto parte di un progetto di dispersione scolastica, occupandomi di minori a rischio da 6 a 16 anni, un esperienza impegnativa ma super formativa, in quanto ho gestito gran parte del servizio in autonomia.
La laurea triennale lโho conseguita a Taranto, quando era aperta la sede di scienze dellโEducazione, perciรฒ il 15 ottobre del 2014 ho conseguito il titolo di educatrice professionale (L-19).
La settimana successiva avevo giร ottenuto il mio primo contratto a tempo indeterminato tramite cooperativa, per lavorare in un centro diurno con persone disabili adulte e svolgere domiciliari a minori disabili. Immagini il panico?
Certo, anche la felicitร e lโentusiasmo di iniziare a lavorare, ma anche tanta paura di non esserne allโaltezza.
Ah, dimenticavoโฆ non appena conseguita la triennale, ero convinta che avrei smesso di studiareโฆ ed invece, un paio di settimane dopo, mi sono iscritta al primo corso di perfezionamento allโuniversitร di Modena e Reggio Emilia, sullโautismo e ad un master sui DSA ๐
Ma andiamo avantiโฆ il primo strumento a disposizione per definire la mia identitร pedagogica, รจ stata lโosservazione di colleghe e colleghi, perchรฉ osservando chi ha piรน esperienza di te, puoi iniziare a capire come vuoi e come non vuoi lavorare.
Queste due esperienze distinte in tutti i sensi, per la fascia dโetร , per tipologia e per i contesti, mi hanno permesso di lavorare sin da subito in team ma anche in autonomia.
Credo fortemente che lavorare e studiare contemporaneamente permetta di ottimizzare i tempi e le energie, per me รจ stato di gran stimolo.
Le domiciliari con la cooperativa non son durate molto, a causa del termine di un bando, ma amando fortemente quel tipo di lavoro, ho iniziato a lavorare a domicilio privatamente con bambini autistici.
Si puรฒ dire che il mix di esperienza nellโambito dellโautismo, รจ stato il primo segnale chiaro, che mi ha permesso di capire che stavo andando nella direzione giusta per me.
Nel 2016, dopo un altro corso sui disturbi dellโapprendimento, ho deciso di voler aumentare la mia professionalitร , iscrivendomi alla magistrale in Scienze Pedagogiche, presso lโuniversitร Pegaso.
Oltre ad essermi trovata molto bene perchรฉ potevo gestire al meglio il mio tempo (dopo 8 ore di centro diurno, domiciliari, praticamente studiavo la sera crollando di testa sul pc๐
) essermi iscritta ad unโuniversitร telematica mi ha permesso di gestire con tranquillitร il mio improvviso trasferimento da Taranto a Torino, per raggiungere il mio fidanzato che aveva iniziato a lavorare lรฌ.
Ho fatto una cosa un poโ folle sai?
Ho lasciato il mio contratto a tempo indeterminato per svolgere una sostituzione in una scuola primaria della provincia di Torino, per cui ho lavorato come educatrice scolastica per 1 mese ๐คฃ (per lโesattezza ho lavorato in una scuola a Ciriรจ per cui impiegavo 2 ore ad andare e 2 ore a tornare con 2 pullman ed 1 treno! Cosa non si fa per amore?โค๏ธ)
Ritornando seriaโฆ lโesperienza a scuola รจ durata un mese, ma dopo pochissimo tempo ho iniziato a lavorare nuovamente a domicilio tramite lโaffido (un contratto sotto forma di volontariato, gestito dal comune di Torino, per cui si รจ selezionati da assistenti sociali).
In pratica non ho mai smesso di lavorareโฆ nella prima famiglia ho lavorato per 4 anni, ho seguito per poco piรน di 1 anno un altro bambino ancora sempre tramite affido e sempre tramite la prima cooperativa ho svolto altre sostituzioni, sempre come educatrice, ma in un scuola secondaria di primo grado.
Il 7 marzo 2017, lโanno della legge Iori, ho discusso la tesi sulla โComunicazione Visiva nellโautismoโ per diventare ufficialmente pedagogista (LM-85) ๐
Altra novitร alle porte: ho iniziato a lavorare fin da subito come pedagogista in un asilo nido e scuola dellโinfanzia, privato, in cui ho potuto avere il ruolo di coordinatrice didattica e formatrice ed ho svolto le mie prime consulenze genitoriali โค๏ธ
Se tra un racconto ed un altro dimentico qualcosa, sappi che cโรจ anche un video in cui racconto le mie esperienze (https://youtube.com/watch?v=ad7E_YVbG3E&feature=shares)
Ad un tratto mi รจ balzata in mente unโideaโฆ a quanto pare 3 lavori non mi bastavano, mentre ritagliavo il tempo per formarmi ho deciso di provare a narrare la mia professione sui social e quello che sembrava esser iniziato come un hobby, si รจ trasformato, lentamente, in qualcosa di piรน ๐ (te ne parlo in questo video https://youtube.com/watch?v=2Zr-sz_nga8&feature=shares)
Per velocizzare la mia sintesi, passo velocemente agli ultimi anni e ti dico cosa รจ successo.
A Torino ho vissuto quasi 5 anni, continuavo ad avere gli affidi e son stata assunta da unโ altra cooperativa a tempo indeterminato, per lavorare come educatrice nelle scuole dellโinfanzia (altro lavoro straordinario e super arricchente), intanto svolgevo anche consulenze online a genitori ed educatori. Io ed il mio fidanzato avevamo comprato ed arredato una casa stupenda, fino a quando ha ricevuto una proposta di lavoro allettante a Verona ed abbiamo deciso di cambiare vita ๐
Pazzi? Un pรฒ siโฆ rimpianti? Assolutamente no.
Certo, disfare una casa che abbiamo amato รจ stato di grande impatto.
Si riparte, in una nuova cittร , che succede quindi?
Accade che chiudere i capitoli di Torino, mi fa pensare che forse รจ arrivato il momento di lanciarmi nella libera professione (in questo video trovi le emozioni di una pedagogista https://youtube.com/watch?v=QKo9aC1xkYQ&feature=shares )
La realtร dei fatti รจ stata che, sognavo la libera professioneโฆ ma non lโavevo pianificataโฆ e senza pianificazione i progetti non possono prendere forma ๐คท๐ปโโ๏ธ
Ma Verona mi ha regalato esperienze incredibili:
le due esperienze lavorative che avrei voluto fare, ed una collaborazione con una collega fantastica!
Arrivata a questo punto perรฒ, la scelta di avviare la libera professione รจ stata CHIARA, si รจ presentata e manifestata in me, come mai prima dโora, te la racconto qui (https://youtube.com/watch?v=g_uj0KNryuY&feature=shares)
Ed ora, mi dirigo verso la conclusione e prometto di non essere piรน cosรฌ petulante, in modo che tu possa essere invogliato o invogliata a leggere altri articoli e continuare a seguirmi:
Mi presento di nuovo a te, per la professionista che sono ora ๐
Grazie per avermi letta ๐ค [...]
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02/02/2023Guardare, osservare, vedereโฆ unโazione che pensiamo possa esser fatta con gli occhiโฆ ma non soloโฆ
Come dovrebbero essere gli occhi di un genitore?
Occhi disponibili ed accoglienti, che si lasciano stupireโฆ
Quando si decide di diventare genitori, ci sono pochi aspetti che possono davvero essere controllatiโฆ puoi pensare di ritenerti pronto o pronta a diventare mamma o papร , mettendo al mondo un figlio, che arriverร quando sarร il momento giusto, dopo un mese o sei di tentativi, dopo 2-3 anni, dopo essere ricorso a vari tentativi per diventarlo. Potrebbe essere maschio o femmina, potrebbero essere 2 o 3, puoi decidere di adottare e non sai quando questo avverrร davvero, non sai quale sarร lโetnia nรฉ lโetร di tuo o dei tuoi figli, non puoi scegliere quale sarร il suo funzionamento e quali competenze gli apparterranno, insomma, in un modo o nellโaltro se ci pensi bene, puoi scegliere pochi aspetti di questa avventura e farti travolgere da essa.
Si รจ portati ad immaginare, sognare ad occhi aperti che carattere avrร , cosa farete insieme, ma sarร un individuo a sรฉ, con le sue caratteristiche, la sua personalitร ed i suoi interessi.
Ti chiederai dove voglio condurti con questo discorsoโฆ
Voglio farti riflettere su quanto lโaspettativa che possiamo avere sulle situazioni o sulle persone puรฒ condizionarci.
Il compito di un genitore consiste nel guidare il suo o i suoi bambini nella loro crescita, esserci, credere in lui o lei, senza sostituirsi.
Lโeducazione e le esperienze vissute sono un contorno che fa da modello, ma non definiscono chi si รจ davvero.
Non servono genitori perfetti, impeccabili, ma esseri umani, fallibili ed amorevoli che crescono insieme ai loro bambini.
Proprio perchรฉ non si possono conoscere prima i bambini, gli occhi dei loro genitori dovranno saper rilevare la loro unicitร ad accettarla in ogni sfaccettatura.
Nellโaugurarti ogni bene per lui o lei, dovrai far attenzione a non proiettare i tuoi desideri e le tue ambizioni, in quanto ciรฒ che รจ giusto o bello per te, puรฒ non esserlo per lui o lei.
Lasciati guidare dagli avvenimenti, sentiti libero o libera di sbagliare, alzare la voce e poi chiedere scusa, di piangere se ne senti il bisogno e di spiegare perchรฉ provi quellโemozione, dรฌ lui o lei quel โNOโ se non ti va di fare quel gioco, lascia stare i piatti sporchi se sei stanca o stanco, ciรฒ che non sai della genitorialitร lo imparerai strada facendoโฆ
Si tratta di un viaggio faticoso e sorprendente, che ti cambierร in tutto e per tutto.
Proverai tante emozioni differenti nella stessa giornat, ricordati di non essere solo o sola. [...]
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02/02/2023Le bottiglie sensoriali sono strumenti affascinanti nella loro semplicitร .
Si tratta di bottiglie in plastica (o barattoli in vetro), allโinterno dei quali vengono inseriti:
acqua, glitter e luci,
acqua ,glitter e colla,
acqua, colorante ed olio,
acqua glitter e fiori,
acqua, glitter e cannucce colorate,
acqua, glitter e sfere di gel,
acqua e sapone,
acqua e bottoni,
acqua, pompon e stelline,
riso ed accessori vari,
legumi di vari tipi,
acqua e polvere magnetica,
acqua, colorante e tappi in metallo,
(sempre sigillando il tappo con la colla a caldo, per renderle sicure e farle durare nel tempo)
insomma, sai giร che provo a realizzarle in tutti i modi possibili e immaginabili e che di questo non mi stancherรฒ mai. Ma perchรฉ?
Non sono una nuova invenzione, esistono da anni ed anni, ma son state fin troppo sottovalutate.
Generalmente le mie amate bottigliette vengono utilizzate negli asili nido, evidentemente hanno un riscontro molto forte, ma cosโaltro accade?
Succede che negli asili nido, ai bambini piccoli viene concesso il privilegio di sperimentarle in qualunque modo possibile; i bambini possono scuoterle, farle ruotare, lanciarle, osservarle, agitarle, portarle con seโฆetc.
Nelle scuole dellโinfanzia, il rischio รจ che non ci sia piรน libertร .
โQuesta รจ la bottiglietta della calma, puoi guardarla seduto, seduta a questo tavolino, quando ti sarai calmato/calmata, potrai tornare a giocare con i tuoi compagniโฆ.โ
Ora mi rivolgo a te che stai leggendo, se qualcuno ti dicesse di guardare i glitter che si muovono allโinterno di una bottiglietta seduto ad un tavolino, dopo che la tua giornata รจ andata male, nel momento in cui vorresti solo piangere e gridare, scegli tu per quale motivo, riusciresti a calmarti?
Ti dico la veritร , io AMO le bottigliette sensoriali, ma da qui a rilassarmi completamente quando le guardo ce ne passa ๐
Preferisco raccontarti cosa osservo io quando le propongo e come le propongo.
Innanzitutto di solito, preferisco preparare lโambiente prima dellโarrivo dei bambini in modo tale da lasciar fare tutto alle bottigliette cosicchรฉ non sia io a dir loro di guardarle o usarle ma i bambini facciano da soli, oppure semplicemente le sfilo da una borsa senza dire nulla, oppure propongo di crearle insieme.
Il primo potere delle bottigliette รจ quello di attirare lโattenzione, difficilmente chi le guarda non sofferma il suo sguardo su di esse, e giร cosรฌ potremmo dire che sono un potente aggancio.
Cosโaltro dire?! Si possono definire sensoriali in quanto incuriosiscono la vista (per i colori, la forma, il movimento) lโudito (grazie al suono dellโacqua e al suono che produce il contenitore quando tocca una superficie), il tatto (per la consistenza del barattolo o della bottiglia, per la temperatura, per il peso), lโolfatto (perchรฉ sopratutto se la si realizza insieme, ogni sostanza ha un proprio odore), il gusto (se durante la preparazione si utilizza un colorante alimentare o se si decide di utilizzare qualche cibo per colorare lโacqua come barbabietola, cavolo cappuccio, succo dei peperoni).
Avevi mai pensato a tutto ciรฒ?
Ma aspetta un momento, ci soffermeremo su altri aspetti importanti come il benessere e la creativitร .
Un semplice oggetto puรฒ portare a fare tantissime riflessioni scientifiche e fisiche, puรฒ aumentare la capacitร di prestare attenzione ad un oggetto, puรฒ favorire la motricitร , puรฒ regolare emozioni e sensi.
Per tutte queste ragioni io suggerisco che vengano proposte nelle scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado, cosรฌ come io stessa creo laboratori ad hoc per adulti e vi posso assicurare che la loro creazione ha davvero un potenziale enorme.
Quale valido motivo ti viene in mente per cui da adulti dovremmo smettere di pasticciare e impedirci di emozionarci guardando qualcosa che ci piace? Il poco tempo? Mmh, bella scusa..
Tutto ciรฒ che fa star bene e permette di rendere unโatmosfera piacevole sarร sempre ben accetto ๐
Soffermiamoci sulla creativitร : ti racconto cosa accade a me ogni qualvolta inizio a creare una delle mie bottigliette magiche..
La prima differenza sussiste se la preparo per me o se devo regalarla a qualcuno; inevitabilmente durante la creazione e nella scelta dei materiali da utilizzare, ci metto un pรฒ di me.
Pensa a quando scegli un regalo per qualcuno, quando gli fai un disegno o se devi preparargli qualcosa da mangiare, in ognuno di questi processi pensi a ciรฒ che vuoi comunicargli e ti basi su ciรฒ che piace a lui o lei.
Quando un oggetto รจ personale, ci si sente messi in discussione in maniera diversa, il gesto artistico รจ quasi come uno specchio che ti porta a riscoprirti. Tutto ha un significato, i colori scelti e come ti senti dopo aver creato.
Unโ altra componente puรฒ essere data dal valore che attribuisci a quellโoggetto, puoi realizzare una bottiglietta sensoriale che sconfigge la paura, cosรฌ come crearne una per riporci dentro i tuoi desideri..
In aggiunta qui trovi un video in cui ne parlo e mostro vari tipi di bottigliette sensoriali [...]
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02/02/2023Il tatto รจ uno dei sensi che piรน di tutti puรฒ metterci in contatto con superfici, tessuti, ambienti e persone, eppure a quanto pare, risulta il piรน sottovalutato.
Se ci pensi, entrare in relazione con il mondo attraverso il tatto รจ possibile a tutte le persone, a prescindere dal loro funzionamento e dalle competenze che possiedono.
I recettori tattili si trovano su tutto il nostro corpo, infatti ogni centimetro della nostra pelle possiede circa 130 recettori attraverso cui il cervello percepisce lo stimolo tattile.
Pensa a quando la tua guancia sfiora il cuscino prima di addormentarti, oppure quando con la mano accarezzi un cane, come fai a decidere se quella maglietta che stai per comprare ti puรฒ piacere realmente o no?
Sai che ognuno di noi percepisce gli stessi materiali in maniera diversa?! Ecco perchรฉ siamo tutti diversi e uno stesso tessuto ad alcune persone puรฒ piacere, ad altre no.
E lo sai che questo ragionamento vale anche per i cibi?
Eeeeh giร , tante informazioni lo so, ma anche quando assaggiamo un cibo, il motivo per cui ciรฒ che assaggiamo puรฒ piacerci da impazzire o disgustarci, puรฒ dipendere dalla sua consistenza.
Ti ho proposto questi esempi per farti riflettere su quanto il tatto sia fondamentale nella vita di ognuno di noi, ed oltre al tatto lo sono tutti i sensi che contribuiscono al nostro apprendimento, ci portano a relazionarci con ambienti, persone ed oggetti.
Il primissimo stimolo che iniziamo a percepire รจ quello con il liquido amniotico, grazie al movimento di nostra madre quando ci iniziamo a sviluppare nel suo grembo, successivamente รจ proprio grazie al contatto con lei, con il suo corpo che iniziamo a conoscere noi stessi. Quando iniziamo ad esplorare ciรฒ che ci circonda, scegliamo di toccare tutto ciรฒ che vogliamo conoscere e scoprire; infatti, una frase che non andrebbe mai detta ad un bambino รจ โNON TOCCAREโ.
Oltre al fatto che se dici ad un bambino di non toccare, non farai altro che fargli visualizzare lโazione di toccare qualcosa, accentuando la sua curiositร , il secondo aspetto riguarda proprio lโimportanza di poter fare liberamente tante esperienze diversificate, sperimentando ambiente e tutto ciรฒ che vi รจ allโinterno.
Tra gli strumenti maggiormente usati nel mio lavoro e che invito a proporre, vi sono i libri, i pannelli e i tappeti sensoriali. Ne troviamo tanti e di tantissimi tipi, alcuni possiamo realizzarli noi stessi, ma ci sono diversi aspetti da conoscere prima di proporre uno di tali strumenti ai bambini.
Ho voluto approfondire la teoria che si nasconde dietro questi materiali sensoriali, per poterne creare di ogni tipo e adattarli alle esigenze di ogni persona per cui possono essere pensati. Per questo motivo oggi voglio farti un regalo.
Ho reso il โwebinar sullโapprendimento tattileโ, gratuito per te sul canale YouTube, per far si che a casa, a scuola ed in ogni ambiente di vita di bambini e ragazzi, possano fare esperienze arricchenti e pensate da te, con una solida base che precede la loro creazione.
Qui trovi la prima parte: https://youtube.com/watch?v=I7WLUSjioQo&feature=shares
E qui la seconda: https://youtube.com/watch?v=mO_7O57llpM&feature=shares
Immaginavi che fosse cosรฌ importante entrare in relazione con lโambiente attraverso il tatto?
Lasciami il tuo feedback e aspetto di vedere le tue creazioni ๐ [...]
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02/02/2023La fine dellโanno appena trascorso e lโinizio del nuovo anno, ti portano a soffermarti su desideri ed obiettivi futuri.
Che coincida con Gennaio o con Settembre, di solito quando si avvicina un nuovo inizio, ti senti carica o carico di entusiasmo, ti sembra di esser super motivato e nella tua mente รจ tutto chiaroโฆecco appunto, le idee sembrano chiare nella tua mente. Ma di cosa son fatti gli obiettivi?
Son fatti da piccoli passi, che uno dopo lโaltro compongono un progetto.
Fino a qualche mese fa, non avrei mai immaginato di scrivere un articolo su organizzazione e pianificazione, perchรฉ ho sempre adorato definirmi โmultitaskingโ e lavorare basandomi sullโispirazione,
ma ci ho dovuto lavorare ed ho constatato che nella vita professionale e personale, si riesce ad essere in equilibrio se vi รจ un buon livello di organizzazione.
Ma torniamo a parlare dei buoni propositiโฆ
Nel momento in cui inizi a definire un desiderio e lo scrivi su carta, ti sembra piรน complicato di quanto pensavi. Nella tua mente le idee sono astratte, puoi modificarle con facilitร , eppure nel momento in cui inizi a scriverle, anche solo per te stessa o te stesso, la faccenda si complica.
Inizi a porti delle domande, inizi ad avere dubbi ed evitare di darti delle scadenze, cosรฌ facendo scopri se realmente sei sincera o sincero con te stesso.
Un ascolto profondo, ti porta a sentire le emozioni che il tuo corpo avverte, ed in base a ciรฒ che percepisci ti rendi conto che sai ciรฒ che desideri, lo SENTI ed รจ qualcosa che VA ben oltre la razionalitร , non ha spiegazioni logiche.
Quando dai forma ad un progetto, devi prendere per mano anche la paura come compagna di viaggio, chiederle di accompagnarti senza concederle il potere di fermarti, perchรฉ inevitabilmente anche lei verrร con te. Lโunico modo per esser preparato ad affrontare unโimportante scalata, รจ quello di prevedere gli ostacoli, osservarli in modo da decidere anche come poterli affrontare.
Armati di costanza, pazienza e coerenza. Lโunica certezza che hai รจ che qualunque sia il tuo desiderio, dovrai lavorarci ogni giorno a qualunque condizione e perseverare. Puoi scalare una montagna se hai lโattrezzatura giusta e se compi il primo passo.
So bene che tutto ciรฒ non รจ semplice ma dipende da te.
Organizzarti significa scomporre ogni obiettivo in piccoli passaggi, stabilire le prioritร e pianificare tutto ciรฒ che cโรจ da fare.
Puoi pianificare il tuo anno suddividendolo in mesi, appuntando i macro obiettivi ed i micro, organizzare in ogni settimana tutto quello che devi fare per la tua vita personale e professionale: i momenti per te, gli impegni lavorativi e formativi, le commissioni, i momenti di svago, devi pensare proprio a tutto.
Educati al punto da avere quante piรน cose possibili sotto controllo e pensare a ciรฒ di cui hai bisogno: devi scegliere alcuni strumenti pratici che possono semplificarti il lavoro in base alle tue esigenze.
Non preoccuparti, anche se ti sembra impossibile e se tenderai a stravolgere ogni programma che tu stessa o stesso hai creato, troverai il modo piรน adatto a te per monitorare lโandamento dei tuoi sogni.
In questo video ti consiglio alcuni strumenti che aiutano me nella pianificazione, provali e fammi sapere quali preferisci.
Ti auguro un nuovo anno ricco di emozioni e traguardi raggiunti ๐
Per prima cosa, ciรฒ che non va dimenticato tutti i giorni รจ di sorridere ๐ฅฐ [...]
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06/09/2022Ho intrapreso la libera professione da soli 2 mesi e questa รจ la domanda che mi viene posta piรนยน spesso, sopratutto dalle persone vicine.
alla risposta segue una espressione perplessa e si percepisce la confusione che prova la persona che ho davanti, perciรฒ metto qui per iscritto in cosa consiste la mia professione, i servizi che propongo, gli obiettivi ed i progetti futuri cosรฌ da fare chiarezza, perchรฉ ci tengo a rispondervi ma capirete che rendere la risposta breve, chiara e coincisa รจ complesso.
Dunque, partiamo dal luogo di lavoro.
Svolgo i miei servizi perlopiรยน online, a domicilio, in studi di altri professionisti, in scuole e servizi educativi, vi dico subito che non ho una cittร fissa e uno studio mio, perchรจ vivo a Taranto, ma il mio obiettivo รจ essere ovunque il lavoro mi porterร , senza limiti di distanza.ย
Le consulenze online mi permettono di raggiungere genitori e professionisti di ogni cittร e di soddisfare le esigenze di chiunque scelga di affidarsi a me e questo รจ un aspetto straordinario.
Servizio numero 1: le consulenze pedagogiche.
La consulenza pedagogica รจ uno degli strumenti principali del pedagogista e che io stessa amo di piรน, mi rivolgo a genitori, per supportarli nel loro difficile compito genitoriale (genitori di bambini autistici e neurotipici, con o senza disabilitร cognitiva). In base al bisogno svolgo consulenze singole o percorsi o prendo letteralmente in carico le famiglie coordinando la rete di professionisti che si occupano del bambino.
Ma la consulenza รจ anche tanto altro, in quanto si rivolge anche ad educatori e pedagogisti, per programmare la loro carriera professionale, supportarli nei loro progetti e nella formazione e puรฒ essere anche di stampo formativo e rivolgersi ad insegnanti, per supportarli nel loro lavoro e trovare insieme strategie pratiche per soddisfare le esigenze di tutti i bambini.
Servizio numero 2: Svolgo corsi formativi online ed in presenza
Sul sito li trovate piรน nel dettaglio ed aggiornati.
Servizio numero 3: Laboratori – workshop
Tutto รจ partito da un approfondimento rispetto alla creazione dei libri sensoriali, dal desiderio di approfondirne la teoria per poter creare dei materiali inclusivi e ben pensati per la persona per cui sono rivolti (piccola o grande che sia) adattandoli alle sue competenze. Durante il lockdown ho sperimentato l’ efficacia dei corsi pratici online, Perciรฒยฒ li ripropongo periodicamente in gruppo e su richiesta anche individuali.
Sono rivolti a genitori, zii, nonni, educatori, psicologi, insegnanti a chiunque abbia il desiderio di creare uno strumento di valore con materiale di recupero.
La mia creativitร mi porta a creare e sperimentare spesso materiali nuovi, semplici da realizzare e che mi piace condividere, finalizzati al raggiungimento di obiettivi pratici; anche in questo caso in quanto professionista trovo fondamentale valutarne l’efficacia da un punto di vista teorico.ย
numero 4: Video corsi e tutorial
Per potersi formare anche in differita ho realizzato:
– un video corso sulla consulenza pedagogica in collaborazione con EduDigitali, a supporto dei colleghi che vogliono utilizzare la consulenza pedagogica nel loro lavoro;
– un video corso sui materiali sensoriali con la pedagogista Maddalena Tinazzi;
– tutorial per poter creare materiali inclusivi con oggetti di recupero, sempre in collaborazione con EduDigitali.
Servizio numero 5: Creo contenuti online
Da 4 anni a questa parte la divulgazione รยจ diventata parte di me. Da semplice passatempo arricchente e stimolante รจ diventata la mia principale vetrina luogo di crescita e scambio: adatto contenuti pedagogici riguardo l’infanzia, l’autismo, la professione educativa, idee creative, recensioni di libri. Instagram รจ letteralmente il diario giornaliero di ogni mio spostamento e di ogni mia esperienza professionale.
L’ obiettivo รจ di ampliare sempre piรน la mia formazione, dare valore alla mia professione, arricchire ed essere un riferimento per chi si rivolge a me, Nonchรฉ supportare i genitori rendendoli sempre piรน consapevoli nella crescita dei loro bambini.
Per concludere, le varie esperienze lavorative svolte in questi 10 anni mi hanno portata fin qui a voler provare a credere in me stessa, nel valore che posso dare attraverso il mio lavoro. Non sarร semplice la libera professione, ci saranno sempre tanti pro e contro, ma era ed รจ un’esperienza di vita che ho scelto e di cui sono fiera. La strada รจ ancora tanto lunga ed in salita ma per arrivare in cima si parte sempre da piccoli passi.
Ciao, io sono Angela, una pedagogista che lavora come libera professionista attraverso consulenze, formazione, laboratori, divulgando contenuti di stampo pedagogico.
Se desideri sapere qualsiasi altro aspetto del mio lavoro, scrivimi qui sotto, sarรฒ felicissima di risponderti.ย [...]
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22/08/2022Si potrebbe argomentare e polemizzare tantissimo circa il riconoscimento professionale di educatori e pedagogisti, proprio in merito alla รขโฌลvocazioneรขโฌย per una professione che prevede un certo tipo di coinvolgimento ed impegno nel sociale.
Ma io ci tengo a raccontarvi perchรยฉ amo associare il termine PASSIONE al mio lavoro.
Formazione e professionalitร non le conquisti con il cuore e la bontร dรขโฌโขanimo, la passione deriva dalla forte motivazione che ti spinge ad approfondire per trovare risposte e capire meglio le domande.
Lรขโฌโขambito che mi coinvolge maggiormente รยจ lรขโฌโขambito dellรขโฌโขautismo; sarebbe stato uno dei possibili sbocchi lavorativi come educatrice finita lรขโฌโขuniversitร , ma io non lo avevo preventivato.
Il mio obiettivo sarebbe stato quello di lavorare in asili nido, perchรยฉ una delle cose che piรยน in assoluto amo fare รยจ OSSERVARE i bambini, restare affascinata da ogni loro scoperta, dalla loro spontaneitร , dalla semplicitร dei loro gesti e dalla felicitร contagiosa che trasmettono.
Poter OSSERVARE con consapevolezza e con le competenze di professionista dellรขโฌโขeducazione, รยจ un valore aggiunto non indifferente.
La realtร dei fatti รยจ stata diversa, il giorno della mia laurea triennale in scienze dellรขโฌโขeducazione, ho ricevuto il mio piรยน bel regalo รขโฌลun contratto a tempo indeterminatoรขโฌย presso una cooperativa per lavorare in un centro diurno per disabili adulti e svolgere domiciliari a minori disabili.
La gioia infinita รยจ stata accompagnata dalla paura della novitร , di non saper affrontare quellรขโฌโขavventura cosi delicata. Ho subito avuto il timore di non possedere gli strumenti per svolgere il mio lavoro in modo adeguato e mi son subito attivata iscrivendomi ad un corso di perfezionamento sullรขโฌโขautismo perchรยฉ tra le persone disabili presenti nel centro diurno, vi erano anche adulti autistici con disabilitร cognitiva.
Posso dire che mi si รยจ aperto un mondo!
Posso dirlo perchรยฉ in seguito ho continuato a formarmi nellรขโฌโขambito dei DSA, eppure non ho sentito quella stessa spinta, quella voglia di approfondire.
Andando avanti negli anni, ho deciso di continuare ad ampliare la mia formazione, perchรยฉ lรขโฌโขesperienza ti porta a capire che non ne sai mai abbastanza e che le sfide quotidiane che vivi a casa, a scuola e nei vari contesti sono tante, che i genitori molto spesso sono stanchi ed hanno bisogno di un supporto valido e sopratutto che li comprenda, cosรยฌ come ne hanno necessitร educatori ed insegnanti.
Le difficoltร spesso non sono solo legate alle strategie da adeguare ad ogni bambino, ma la sfida maggiore รยจ divulgare informazioni aggiornate. Siamo ancora molto lontani dallรขโฌโขavere una visione limpida dello spettro autistico, chi non lo vive, ne sa solo qualche stereotipo e ciรยฒ non fa che incrementare una societร disinformata che infonde un occhio giudicante.
Dopo aver lavorato in vari contesti, dopo aver approfondito attraverso i libri, aver svolto corsi e lรขโฌโขesperienza data dal confronto con lรขโฌโขunicitร di ogni persona che ho incontrato ed affiancato, posso dire che serve tanta formazione quanta apertura mentale, occhi attenti ad intercettare i dettagli dei bisogni, del contesto circostante e delle esigenze della rete.
IO SO DI POTERLO FARE, perchรยฉ di poche cose son certa quanto della capacitร di vedere oltre il visibile, di annientare ogni filtro per indagare e sentire quello che va al di lร delle apparenze e delle aspettative, il diritto di ogni persona di essere umana, con pregi e difetti e voglia di scegliere ed esser artefice della propria vita.
Se sono qui a dire questo รยจ perchรยฉ vorrei solo riuscire a far vedere ad ogni genitore quello che cรขโฌโขรยจ al di lร delle difficoltร , delle incomprensioni, perchรยฉ so di poter dare una chiave di lettura differente in diversi contesti. [...]
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05/08/2022Ognuno di noi viene al mondo come un piccolo organo di senso. Una piccola creatura che nasce con il bagaglio di ciรยฒ che ha assorbito durante la gravidanza, perchรยฉ nel grembo materno si nasce davvero e si iniziano ad assorbire emozioni, suoni, nutrimento sotto forma di cibo e di amore.ร
Pian piano i nostri sensi si affinano e percepiscono il clima in cui siamo immersi, dalle persone che si prendono cura di noi, grazie a ciรยฒ che viviamo con loro.ร
ร
Fin da piccolissimi abbiamo le nostre caratteristiche ed il nostro potenziale, siamo unici.ร
Lรขโฌโขeducazione con cui cresciamo ci disegna come il pittore dipinge le sue tele. Le tele sono bianche e libere, le pennellate possono essere leggere e delicate, o spesse e dureรขโฌยฆ
la quantitร di colore ha sempre diverse possibilitร per lasciare le proprie tracce.
Ogni bambino, neurotipico, autistico o con disabilitร , ha le proprie passioni. Quando siamo piccoli siamo molto connessi al nostro corpo, reagiamo impulsivamente a quello che viviamo ed abbiamo le idee chiare. Con il tempo invece potremmo dimenticarci cosa ci piace tanto, quello che ci fa sentire vivi e felici.
Ma ogni adulto non รยจ stato prima un bambino? E il proprio bambino dovรขโฌโขรยจ finito?
Il nostro bambino รยจ sempre dentro di noi, anche se in alcuni casi lo rendiamo piรยน silenzioso.
La veritร รยจ che lui ci conosce alla perfezione e puรยฒ essere la guida migliore che possiamo desiderare.
Come possiamo recuperarlo? Amandoci incondizionatamente, senza giudizi, riscoprendoci attraverso piccoli gesti e momenti.ร
Se sappiamo amarci e prenderci cura di noi stessi, potremmo essere le migliori guide per i nostri bambini e per valorizzarli come ognuno merita di essere valorizzato.
Cosa ti piaceva da impazzire quando eri bambinรย? Te lo ricordi? [...]
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06/01/2021Chi sceglie di lavorare nellรขโฌโขambito del sociale รยจ, spesso, fortemente motivato a conoscere, spinto da un richiamo che sente dentro di se. Vive il lavoro come una passione e questo aiuta a migliorarsi e ad approfondire.
Tutto ciรยฒ che si apprende, spesso non basta, rispetto a tutto quello che si vorrebbe sapere per svolgere la propria professione al meglio.
Chi lavora con i bambini, ha una dote, li ama profondamente, coltiva il bambino che custodisce dentro di se, gioendo di piccole meraviglie, guardando la vita con stupore..
Ad un certo punto accade qualcosa di misterioso, al contempo magico e speciale.
Oltre ad essere un bravo professionista ci si ritrova genitoreรขโฌยฆ ma accade qualcosa di strano: tutte le certezze sullo sviluppo dei bambini, su cosa sia giusto o sbagliato, su come fare le semplici cose, su cosa preferire, dai materiali alla struttura della stanza, il modo in cui rapportarsi al proprio bambino e mostrarsi ai suoi occhi, cambia. Dรขโฌโขun tratto sorgono i dubbi piรยน disparati, non ci si sente allรขโฌโขaltezza, se ciรยฒ che si fa รยจ troppo o troppo poco, si rischia di non essere oggettivi in ciรยฒ che si vede, per le paure che offuscano la mente.
Eรขโฌโข importantissimo mettersi in discussione e voler dare il massimo. Sappiamo che dobbiamo seguire il nostro istinto e non dar troppo peso ai numerosi consigli che provengono dallรขโฌโขesterno.
Ciรยฒ di cui hanno piรยน bisogno i bambini sono i loro genitori, la loro serenitร .
Il mio invito a tutti i genitori e colleghi, รยจ quello di godervi i momenti con i vostri bambini perchรยฉ saranno piccoli una volta sola, non รยจ importante quanto tempo ne quanti giocattoli regalate loro, purchรยฉ il tempo tra di voi sia di qualitร , fate scivolar via ogni paura, ridete e giocate con loro. Divertitevi, inventate favole, raccontategli di voi e delle vostre passioni, fate in modo di farvi conoscere, sarร il ricordo piรยน bello che porteranno con se.
Uno dei timori puรยฒ esser quello di essere bravi nel proprio lavoro ma non nel compito genitoriale, ma la veritร รยจ che si nasce genitori nel momento in cui nascono i figli e tutto ciรยฒ che si รยจ vissuto prima fa parte di un ricordo di quando non si era del tutto completi.
Un genitore trasforma ogni cosa di se e del suo modo di pensare ed agire, nessuno รยจ perfetto, basta essere genuini!
( Questo primo articolo lo dedico ad una mamma, professionista, conosciuta oggi durante una consulenza online, che avrei tanto voluto abbracciare ). [...]
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